1、课题：功 难点名称：对功概念及必要因素的理解 1 八年级下册十一章第1节 目录目录 CONTENTS 2 导入知识讲解课堂练习小节 学习目标：学习目标： 1.根据实例理解功的概念 2.知道做功的两个必要因素 3.知道哪三种情况不做功 导入 4 给甲乙两位同学工作，如图：甲同学将物体 抬到了目标高度，乙同学没能抬起物体，谁 的力有成效呢？我应该给谁工钱呢？ 甲乙 5 甲 F G 拉力对物体 做了功 功的概念： 物体受到一个力（F）的作用，并在这个力 的方向上移动了距离（S），我们看到了这个力的 “成效”，我们就说这个力对物体做了功。 举例 一、叉车举高货物 举例 F F S 二、鹿拉雪橇 根据刚
2、才的学习，同 学们知道怎样来判断 物体做功了吗？ 判断 方法 F S （作用在物体上的力） （在力的方向上移动的距离） 做功的必要因素 举例 实例分析 1.前面说到乙同学搬而未起， 他对物体做功了吗？ 分析： 劳而无功 举例 实例分析 2.足球在地上滚动的过程中， 人对足球是否做功呢？ 分析： 不劳无功 有力，有距离，就 一定有功吗？ 举例 实例分析 3.人提着水桶在水平路上走， 人对水桶是否做功？ 分析： S F 垂直无功 举例 总结归纳 三种典型不做功情况： 1.有力无距离，不做功（劳而无功） 2.有距离无力，不做功（不劳无功） 3.力与距离的方向垂直，不做功（垂直无功） 课堂练习 15 1.在滚动过程中的保龄球，人 对其做功了吗？ 分析：球滚动过程中移动了距 离，但是此时人没有对球施加 力的作用，球靠惯性运动，属 于不劳无功的情况，所以不做 功 课堂练习 2.下列情况，人有没有对水桶做功？ 1.小朋友没能提起水桶 （ ） 2.大朋友将水桶从一楼提上了二楼 （ ） 3.大朋友提着水桶在水平面上行走 （ ） 没有 劳而无功 有 没有 垂直无功 小结 1.物理学中， “功”指什 么？ 2.做功的两 个必要因素 是什么？ 3.三种典型 不做功情况 是哪些
