1、三年级下册英语三年级下册英语 26 课教学设计课教学设计 Lesson 26Whats that ? 学习目标学习目标 一、语言要素一、语言要素 （一）词汇（一）词汇 1、字母：M mN n 2、三会：nest 3、 二会：home (二二)语言目标语言目标 Whats that ? Its a nest . （三）话题呈现：（三）话题呈现：Whats that ? （四）任务设计：（四）任务设计：Whats that ? 二、能力目标：二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作 学习等一系列方法，能够运用 Whats that ?等句型行交际。 三、情感目标：
2、三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的 动物。 四、教学重点：四、教学重点：字母：M mN n 三会单词：nest 句型：Whats that ? Its a nest . 五、教学难点五、教学难点：两会单词：home 六、教具：六、教具：设计好的课件，动物图片，单词卡片，课文录音。 七、学具：七、学具：学生自备单词卡片。 八、教法学法：八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法 教学过程教学过程 一、热身：一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词和字母二、新单词和字母 （一）新字母一（一）新字母一
3、 M m 1、老师出示 monkey 单词卡片和 mouse 单词卡片。 2、老师说，monkey 和 mouse 单词的首字母是 m 3、板书新字母：用打好的四线格：M m 4、朗读新字母：M m（老师领读 M m M ,big leter M . m, small leter m(学生齐读男女生 对读分行读找学生读自读三遍） 5、看图片说说字母：M ,big leter M . m, small leter m 6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。 （二）新单词（二）新单词 nest 1、猜一猜游戏：老师把一些动物卡片放在一个袋子里，叫学生摸一摸，猜一猜。 2、当学生摸
4、出来鸟巢。学生用汉语说出，老师说：nest 3、板书新单词：用打好的四线格：nest 4、朗读新单词：nest（老师领读：拼读 (学生齐读男女生对读分行读找学生读 自读三遍） 5、看图片说单词：nest 6、看单词卡片读单词：nest （三）新字母二（三）新字母二 N n 1、老师出示 nest 单词卡片。 2、老师说，nest 单词的首字母是 n 3、板书新字母：用打好的四线格：N n 4、朗读新字母：N n（老师领读 N n,N,big leter N .n, small leter n(学生齐读男女生对读 分行读找学生读自读三遍） 5、看图片说说字母：N,big leter N .n,
5、small leter n 6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。 7、找搭档游戏：老师把黑板上的单词，字母和图片的顺序打乱，请学生快速搭配。然后说 出单词和字母。 三、新句型：三、新句型： （一）新句型一（一）新句型一 Whats that ? Its a nest . 1、 ，老师把一个狮子图片放在远处问学生：Whats that ?老师用身体语言说几遍，让学生试 回答。引出新句型： 2、板书新句型：Whats that ? Its a nest . 3、讲解新句型：Whats that ?那是什么，是指远处的东西，它的回答是：Its a （an）+东西。 例如：Its
6、a nest . 4、认读新句型：老师用手指着黑板认读： 5、练习读新句型： （齐读男女生对读分行读自读） 7、随意练习：老师拿起新学的动物图片放在远处问：Whats that ?叫学生回答：Its a nest. 8、小组练习：两个人一组，准备新学动物图片，互相说新学的句型。 9、滚雪球游戏：老师拿着鸟巢的图片放在远处问学生，叫学生回答，之后，这个学生拿着 鸟巢的图片去找其他的人。依次越滚越多。 （二）新句型二（二）新句型二 Anest ,its a birds home .I see 1、 ， 老师拿着鸟巢的图片放在远处问学生： Anest 是什么？让学生用中文回答。 引出新句型： 2、板
7、书新句型：Anest ,its a birds home .I see 3、讲解新句型：Anest 一个鸟巢，its a birds home，它是小鸟的家。I see，我明白了。 4、认读新句型：老师用手指着黑板认读： 5、练习读新句型： （齐读男女生对读分行读自读） 7、随意练习：老师拿起鸟巢图片对学生说：Anest ,its a birds home .I see， 8、小组练习：两个人一组，准备鸟巢图片，互相说新学的句型。 9、开火车游戏：第一个同学对说下一个同学说，然后依次进行下去。 四、整体感知课文四、整体感知课文 1、看课件出示课文空图. 2、小组讨论：他们会说什么？ 3、小组汇
8、报：Dad, Whats that ? Its a nest .Anest?Yes,its a birds home .I see . Thanks.(展示一 组或者两组） 。 4、看课件课文图：打出课文内容。 5、听录音跟读。 6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。 7、小组练习课文对话：两人一组。 8、展示表演课文： （三组，老师准备好角色头饰或者角色卡片） 五、创新展示五、创新展示 小组活动：两人一组，如果外边树上刚好有鸟巢，最好了然后用新学的句型编新句型对话表 演：XX,Whats that ? Its a nest .A nest?Yes,its a birds home .I see . Thanks. 六、小结六、小结 1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。 2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型：Whats that ? Its a nest . A nest?Yes,its a birds home .I see . Thanks. 3、学会了新单词：nest 4、字母：M mN n 七、作业七、作业 听录音，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语，问一问别人那是什么。
