1、2020 年河北省中考语文试卷年河北省中考语文试卷 第一部分（第一部分（14 题题 20 分）分） 1 （4 分）阅读下面文字，回答后面的问题。 与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅 的后门就有十几株两抱之粗的苍松 直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束 束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中（chng xin） 出紫红色，像壮汉的脸。 这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊 于树下又斜倚在石上，看 着这红日绿松，心中清静安闲，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体。此时我只感到山 的（wi ）与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。 （
2、1）给这段文字中加着重号的词语注音。 别墅 徘徊 （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 （chng xin） （wi ） 2 （7 分）在下列横线上填写出相应的句子。 （1），在水一方。 （ 诗经蒹葭 ） （2）为篱下黄花开遍，。 （秋瑾满江红 ） （3），雨脚如麻未断绝。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） （4），宫阙万间都做了土。 （张养浩山坡羊潼关怀古 ） （5），不以己悲。 （范仲淹岳阳楼记 ） （6）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“” ； 虽然有最好的道理，不去学习，就 “” 。 （ 礼记学记 ） 3 （3 分）下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。
3、 与时间赛跑，同疫情抗争。 众志成城，防控疫情。 不要出门!不要出门!不要出门! 人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 我选第条，理由是：。 4 （6 分）如图是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画，请仔细观 察后，回答问题。 （1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍） 。 （2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？ 第二部分（第二部分（520 题题 50 分）分） 5 （5 分）阅读下面两首诗，回答下列各题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 登幽州台
4、歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下! （1）请解释赤壁这首诗中加横线的句子。 （2）阅读登幽州台歌 ，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。 6 （14 分）阅读下面文言文，回答下列各题。 甲人胸中久不用古今浇灌之， 则尘俗生其间， 照镜觉面目可憎， 对人亦语言无味也。 （黄庭坚答宋殿直 ） 乙吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴 ，自曹刘鲍谢李杜诸人，皆莫及也。 （苏轼东坡续集 ） 丙予自少时，绝好岑嘉州诗。往在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至 酒醒，或睡熟，乃已。尝以为太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八月三日，
5、山阴陆某务观题。 （陆游跋岑嘉州诗集 ） 古今：这里指古今书籍。尘俗：世俗，流俗。质：质朴，朴实。绮：华丽， 美妙。癯：瘦，这里有精练的意思。腴：丰厚，丰裕。岑嘉州：指唐代诗人岑参。 胡床：一种可以折叠的轻便坐具。儿曹：孩子们。对子侄辈的称呼。乾道癸巳： 宋孝宗乾道九年，即公元 1173 年。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 对人亦 语言无味也 皆莫及 也 绝 好岑嘉州诗 至酒醒，或睡熟，乃已 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。 尝以为太白、子美之后，一人而已。 （3）从甲文中，你获得了怎样的启示？ （4）请简要概括丙文中叙写的故事，并说出你从故事中读出的作
6、者对岑参诗的情感。 7 （8 分）阅读下面文字，回答下列各题。 真情实感 作为狭义散文的“美文” ，是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式，因此在 它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰盈的情感。 古今中外多少优秀的篇章， 都充分流露和倾泻着自己的情感。 有的像炽热耀眼的阳光， 有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像 欢天喜地的赞颂；当然也有与此很不相同的情形，那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的 情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者 更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。
7、根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真实与诚恳。如果是 矫揉造作或虚情假意的话，无论是表演得多么热烈，或是装饰得多么含蓄，往往都无法 打动读者的心灵，至多是只能暂时感动一些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来，就 会讥笑和懊悔自己，怎么会被这种矫揉造作或虚情假意所打动呢？一个真正对人类社会 和广大读者负责的散文家，绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪。只有将真 正使自己感动得无法抑止的情绪，很自然和诚实地表达出来，才有可能充分地去感动读 者。 产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是在于时刻都不能忘怀现世人生，老老实实地 诉说，切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点，就是
8、翱翔于九天，神游于幻境， 或进行巧妙的艺术虚构，也都会抒发出真情实感来的。 “美文”艺术的核心确实是在于真 情实感。散文家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流，不住地汩汩倾泻，肯定就 会出现富有艺术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征，它对于艺术技巧的追求，较之小 说、话剧与诗歌来说就要少得多了，所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗，真心实 意地挚爱着自己祖国的人，只要他能够驾驭着流畅和美丽的文字，就都有可能写出上乘 的散文佳作来。 罗丹在遗嘱中这样说： “真正的艺术是忽视艺术的。 ”他所追求的艺术理想，对于 “美文”来说实在是太合适了。这样说来，能不能认为它似乎是一种很容易掌握的文学 样式了？
9、从表层的意义看来好像可以得出这样的结论，然而从深层的含义上来说，由于 它可以凭借的技巧相对说来要少得多，因此在这样的情况底下，如果不敢坦率和深切地 表达自己的情感，就会显得空空如也，一无所有。王国维在人间词话中认为“散文 易学而难工” ，确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。 （选文有删改） （1）选文是围绕什么话题来进行论述的？ （2）作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么？ （3）选文第段引用罗丹的话，其表达作用是什么？ 8 （15 分）阅读下面文字，回答下列各题。 南瓜茄子小鸡 南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。 天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，
10、火粪捧进去填实。 火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个 洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。 妈妈说： “水要慢慢浇，才洇得深” 第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜 苗盖上，免得被太阳晒蔫了。还是要浇水的，急不得，慢慢洇。黄昏，也要去浇一遍水。 过不了几日，南瓜苗养活了。从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小 懂得人与万物的深厚关系。后来，每次听柴可夫斯基的船歌 ，便会想起乡下岁月。钢 琴一点点地往纵深处探，与我给南瓜苗浇水何等相似呵，一点点地，一点点地往下滴， 生怕冲垮了火粪，怕它疼似的，爱惜着，恰如春风微拂 南瓜苗旁边
11、耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾 掉，顺便给南瓜苗 松松土，再铺 一把枯稻草上去，最好再描 点儿淡肥。妈妈一边侍弄，一边告诉我，肥力 太足会把南瓜苗烧死，所以粪要兑水稀淡点。我努力地记住这些想着将来，也要自 立门户，一定要把庄稼活做好了。哪知道，一辈子忘不了。 接下来，南瓜长高了，分了好几个杈，开始牵藤。植物有野性，却没眼睛，抹黑 儿一样，触须四处探，总不明白似的，妈妈就来引导，把这些触丝往坟包的方向引，它 们也听话，一直往那里长去。太快了，不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了，巨大的 叶片上白筋纵横，通常，这样的品种结出的瓜糯而甜。 皖南当地的南瓜是蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生
12、是艺术品。 同事的伯伯是位画家。有一天，她说想让伯伯画一幅画送我，问要怎样的。我脱 口而出： “就画一个我们皖南的蒲团南瓜吧，最好上面停一只蚂蚱。 ”我随口一说，就忘 记了。 多日后，同事带来一幅画，画框都装好了。她说，伯伯特地去皖南采风，专门拍 了南瓜回来伯伯何等艰辛，为一个蒲团南瓜。 这幅画挂在餐厅许多年， 映照着一个清寒之家一日三餐的朴素、 寡淡， 佳趣天成。 市场上售卖的瓜，一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看；吃起来，水垮 垮的。 二 农忙时节，把结出的南瓜挑回去，放在阴凉的床下，可一直吃到冬天。 南瓜烧豆角，长夏的常见菜。没有肉，倒点莱籽油光锅，围囵烀一锅，下饭得很。 除了这道
13、菜，就是蒸茄子。青茄子、红茄子，自莱园摘回，随便划几刀，在水里浸出黑 汁，挤干。这边把米饭锅烧开，滤掉米汤，茄子倒饭上；另备一小碗，蒜瓣切碎，加盐、 莱籽油，一起蒸。锅巴香了，茄子也熟了，捞出，拌上佐料。在童年，这简直是神仙般 的伙食。 茄蒂不扔，攒下一盘，掰开，扯除白筋，清炒辣椒丝，就着粥，绝一味。茄蒂上 有芒刺，下锅后渐软，但依然有韧劲，吃进嘴里，抵着了上鄂，微微地痒，至今犹记。 在乡下，摘茄子，一摘便是半篮，留下的茄蒂可观。当今，去菜市，只能买三四 个茄子，那么点儿茄蒂，怎值得吃呢？况且，现在的辣椒早不是那个味了。 当今的孩子自小吃惯大棚种植的瓜菜，他们的味蕾没有乡愁可言。 三 每次听埃
14、尔加的大提琴协奏曲 ，自有小鸡出壳的茸茸感。我又要过童年了。 妈妈找一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放二十个鸡蛋。 家里那只芦花老母鸡早在几天前便开始不思粥饭了， 她要尝试行一段母亲的伟大 历程。 妈妈就成全她。 鸡毛全部松开， 比平时庞大了一倍多。 她爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵， 认真， 专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把她抱下来，备好稻子、水，她才勉强 啄饮几口，咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。 天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲。 妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看： “小鸡眼睛 长好了呢，你看你看。 ”
15、仅一个小黑点而已。 大提琴协奏曲流淌至后来，险象环生，我的气息快要跟不上其间的节奏了，真担心 晕过去。对的，就是这种窒息感，让我回到童年，我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦 急冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷 冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？ 一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻 蜓要么，呆呆地坐在稻草堆上，望远 直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧 唧 鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小 鸡雏在村里散步、啄食虫子。白的鸡，黄的鸡，花的鸡
16、，茸茸可爱。 小鸡喜爱吃小鸡草的籽实。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上。白的 鸡，黄的鸡，花的鸡，一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出微弱的“唧唧 唧”之声，是“谢谢你，谢谢你”的意思。 日子一天天地往下过着，小鸡们日渐地高了，壮了，开始蜕绒毛。这时，妈妈还 会去街上捉回几只小鸭、小鹅一起养起来。 多年以后方知，童年捋过无数的小鸡草，学名看麦娘。 （选文有改动） （1）选文写了“我”童年生活的哪几个片段？请简要概括。 （2）选文第一部分中加横线的句子有什么作用？ （3）请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。 南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾 掉，顺便给南
17、瓜苗 松松土，再铺 一把枯稻草上去，最好再描 点儿淡肥。 （4）请对选文第三部分中加波浪线的句子进行简要赏析。 （5）选文表达了作者怎样的思想感情？ 9 （4 分）阅读骆驼祥子节选，回答后面的问题。 （祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢!心中跳了起来。不， 不能当贼，不能!刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再 去偷他呢？不能去!穷死，不偷! 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来， 远 处有个狗叫了几声，他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自 己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿! （1）祥子与“那个姓孙的
18、”在曹宅发生了怎样的故事？ （2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质？ 10 （4 分）阅读水浒传节选，回答后面的问题。 洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓， 吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道： “柴大官人心里只要我赢他。 ”也横着棒，使个 门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声： “来，来，来!”便使棒盖将入来。林 冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒 从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇 了棒，扑地倒了。 （1）古典文学名著水浒传是我国历史上第一部歌颂的长篇小说。 （2）从
19、“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟？ 第三部分（第三部分（21 题题 50 分）分） 11 （50 分）阅读下面材料，按要求作文。 材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。 材料二：学而时习之，不亦说乎？ 请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：自拟题目；联系生活实际，有真情实感；除诗歌外，文体不限； 不少于 600 字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 2020 年河北省中考语文试卷年河北省中考语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 第一部分（第一部分（14 题题 20 分）分） 1 （4 分）阅读下面文字，
20、回答后面的问题。 与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅 的后门就有十几株两抱之粗的苍松 直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束 束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中（chng xin） 出紫红色，像壮汉的脸。 这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊 于树下又斜倚在石上，看 着这红日绿松，心中清静安闲，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体。此时我只感到山 的（wi ）与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。 别墅 bi sh 徘徊 pi hui （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 （chn
21、g xin） 呈现 （wi ） 巍峨 【分析】本题考查字音、字形。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形， 要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析； 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。 【解答】答案： （1）bishpi hui （2）呈现巍峨 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2 （7 分）在下列横线上填写出相应的句子。 （1） 所谓伊人 ，在水一方。 （ 诗经蒹葭 ）
22、 （2）为篱下黄花开遍， 秋容如拭 。 （秋瑾满江红 ） （3） 床头屋漏无干处 ，雨脚如麻未断绝。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） （4） 伤心秦汉经行处 ，宫阙万间都做了土。 （张养浩山坡羊潼关怀古 ） （5） 不以物喜 ，不以己悲。 （范仲淹岳阳楼记 ） （6）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“ 不知其旨也 ” ； 虽然有最好的道理，不去学 习，就“ 不知其善也 ” 。 （ 礼记学记 ） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）所谓
23、伊人（注意“谓”的书写） （2）秋容如拭（注意“拭”的书写） （3）床头屋漏无干处 （4）伤心秦汉经行处（注意“经”的书写） （5）不以物喜 （6）不知其旨也不知其善也（注意“旨”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 3 （3 分）下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。 与时间赛跑，同疫情抗争。 众志成城，防控疫情。 不要出门!不要出门!不要出门! 人多莫去
24、凑热闹，出门记得戴口罩。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 我选第 条，理由是： 句式整齐，言简意赅，突出了抗击疫情的紧迫性 。 【分析】本题考查标语和语言表达能力。根据标语特点，结合标语的内容、句式来评价， 要做到语言顺畅，有理有据。 【解答】句式整齐，言简意赅，有音乐美的特点，运用反复修辞，巧 用标点符号，强调了居家，少外出，不聚集的重要性。 答案： 示例 1：句式整齐，言简意赅，突出了抗击疫情的紧迫性。 示例 2：句式整齐，音韵和谐，突出了团结协作、万众一心的重要性。 示例 3：运用反复修辞，巧用标点符号，强调了居家，少外出，不聚集的重要性。 示例 4：句式整齐，音韵和谐，突出
25、了不聚集、戴口罩的重要性。 示例 5：言简意赅地彰显了党和政府把人民群众的生命、健康放在第一位的抗疫宗旨， 突出了抗击疫情的责任和担当。 【点评】解答这道题，要针对标语的特点，依据具体内容来分析，这个过程就需要有理 有据，能用顺畅的表达来阐述自己的想法。解答这种题目，要求有一定的分析能力和驾 驭语言的能力。 4 （6 分）如图是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画，请仔细观 察后，回答问题。 （1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍） 。 （2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？ 【分析】 （1）这道题考查介绍画面的能力。先仔细观察画面整体
26、构图，注重细节（外形、 色彩） ；注意一定的说明顺序；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。注意题 干要求：画中的文字不必介绍。画面整体是书房的一部分。正对面的窗台上摆着两盆鲜 花，靠着窗台摆有一张书桌，书桌上摆满了各种笔墨和书籍；两侧各有一个书柜，上面 堆放着各种各样的书；书桌前有一张靠椅，上面斜搭着一张毛巾。整个书房看起来比较 凌乱，但充满了读书人的气息。 （2）这道题考查解说画面寓意的能力。从画面可以看出，整个书房堆满了各种笔墨和书 籍，既表明了主人读书人的身份，又显示了主人高洁的志趣，热爱读书。从窗台上的两 盆鲜花还可以看出主人对生活的热爱。 【解答】 （1）该图主要整体上看起来
27、是书屋一隅。摆着两束花的窗户前有一个书桌，上 面摆满了各种笔墨和书籍。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书，书桌 前搭着毛巾的椅子斜斜地放着。整个屋子看起来很凌乱，但乱中有序，也溢满文人的气 息。 （2）可以看出季羡林先生志趣高洁。生性爱书。 【点评】图文转化应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等 有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。注意 图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。 把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有 一定的提示性。这样，比较分析有关内容，
28、就可准确回答问题。 第二部分（第二部分（520 题题 50 分）分） 5 （5 分）阅读下面两首诗，回答下列各题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下! （1）请解释赤壁这首诗中加横线的句子。 （2）阅读登幽州台歌 ，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。 【分析】 赤壁是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但 这大内容、大主题却是通过“小物” “小事”来显示的。诗的开头两句借物起兴由一个小 小的沉埋于沙中的“折戟” ，想到汉末分裂动乱的年代，想
29、到赤壁之战的风云人物，慨叹 前朝人物事迹。后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏 去，历史就要改观。 登幽州台歌是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看 出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无 限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知 识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社 会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句 俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中， 第四句描
30、绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭 绕。 【解答】 （1）本题考查重点诗句的含义。 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝” ，意思是 折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 （2）本题考查诗歌内容。诗人当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单 寂寞，悲从中来，怆然流泪了。因此以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰” 的哀叹。这里免不了有对时世的感伤，但也有诗人对诗坛污浊的憎恶。诗人看不见前古 贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗 人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷
31、慨悲凉的调子，表现了 诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有， 因而获得广泛的共鸣。 答案： （1）折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 （2）是人自己登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来。茫茫宇宙，虽然无边无 际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发 了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压 抑的境遇，表达了他们在理想破灭孤寂郁闷的心情。 参考译文： 赤壁 一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉， 经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。 假
32、如东风不给周瑜以方便， 结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 登幽州台歌 向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。 一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。 【点评】诗歌常见情感分类： （一）表达对祖国山河的热爱之情。 （二）表达诗人对家乡和亲人的思念之情。 （三）送别老朋友的依依不舍和苦闷之情。 （四）送别老朋友的依依不舍和激励之情。 （五）表达期冀得到重用，上阵杀敌，报效国家的爱国之情。 （六）表达怀才不遇，或被贬报国无门的压抑悲伤愤懑之情。 （七）面对外敌入侵、国破家亡的悲哀愤懑无奈之情。 （八）凭吊古人古迹，表达对某人的赞美或同情之情。 （九）表达自己强烈的人生追求或志向。 （十）
33、表达自己对爱人或情人的思念、怀念、伤感、愁苦之情。 （十一）对黑暗统治的不满，对国家民族的担忧之情。 （十二）表达作者不与污浊官场同流合污，淡泊名利，清高自首，高洁傲岸的思想感情。 （十三）表达对田园生活的热爱之情。 （十四）表达对封建制度的不满以及对劳动人民的深切同情之情。 （十五）伤时伤逝，激励人们勤奋上进。 6 （14 分）阅读下面文言文，回答下列各题。 甲人胸中久不用古今浇灌之， 则尘俗生其间， 照镜觉面目可憎， 对人亦语言无味也。 （黄庭坚答宋殿直 ） 乙吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴 ，自曹刘鲍谢李杜诸人，皆莫及也。 （苏轼东坡续集 ） 丙予自
34、少时，绝好岑嘉州诗。往在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至 酒醒，或睡熟，乃已。尝以为太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八月三日， 山阴陆某务观题。 （陆游跋岑嘉州诗集 ） 古今：这里指古今书籍。尘俗：世俗，流俗。质：质朴，朴实。绮：华丽， 美妙。癯：瘦，这里有精练的意思。腴：丰厚，丰裕。岑嘉州：指唐代诗人岑参。 胡床：一种可以折叠的轻便坐具。儿曹：孩子们。对子侄辈的称呼。乾道癸巳： 宋孝宗乾道九年，即公元 1173 年。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 对人亦 语言无味也 也 皆莫及 也 比得上 绝 好岑嘉州诗 特别，尤其 至酒醒，或睡熟，乃已 停止 （2）把下列句子翻译成现代汉
35、语。 吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。 尝以为太白、子美之后，一人而已。 （3）从甲文中，你获得了怎样的启示？ （4）请简要概括丙文中叙写的故事，并说出你从故事中读出的作者对岑参诗的情感。 【分析】 【参考译文】 【甲】人不读书的话，就会在其中间产生世俗凡尘变得庸俗，对着镜子照就看到自己的 面目很可怕，面目狰狞，和别人谈话也会索然无味，毫无生机。 【乙】在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但 他的诗看上去朴质而实际上华美得很，看上去清瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘 祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。 【丙】我从年轻时，就特别喜欢岑参的诗。去山中
36、时，每次喝醉回来，倚着胡床睡着时， 就让孩子们诵读岑参的诗，到酒醒之后，或者睡熟之后，才停下。曾经认为，李白、杜 甫之后，只有他一个人（能与他们相比） 。宋孝宗乾道九年，山阴陆务观题写。 【解答】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 句意：和别人谈话也会索然无味，毫无生机。亦：也。 句意：都赶不上他。及：比得上。 句意：就特别喜欢岑参的诗。绝：特别，尤其。 句意：到酒醒之后，或者睡熟之后，才停下。已：停止。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是 “增、删
37、、调、换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成 分补充完整。 重点词：于，对于。独，唯独。好，喜欢。句意：我对于诗人没有什么特别喜好的， 唯独喜欢陶渊明的诗。 重点词：尝，曾经。已，罢了。句意：我曾经认为李白、杜甫之后，就只有这一个人 才能这样罢了。 （3）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理 解文章内容，把握文章主题。 【甲】文阐述了人不读书的后果。因此，在谈启示时，可以 从读书的危害和好处两个方面分析。如：人不阅读古今的好书、好文章就会变得无比世 俗，
38、面目可憎，语言无味。我们要多阅读古今书籍，以此来涤荡自己的心灵，提升自己 的气质，丰富自己的语言。 （4）本题考查学生的概括能力和对作者情感的把握能力。从“绝好岑嘉州诗” “每醉归， 倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至酒醒，或睡熟，乃已”可以知道，陆游非常喜欢陶渊明的 诗，每每喝醉了，让孩子们诵读陶渊明的诗，酒醒或熟睡后才停止。 “绝好岑嘉州诗” “尝 以为太白、子美之后，一人而已”等语句表达了作者对岑参诗的喜爱、赞美之情。 答案： （1）也；比得上；特别，尤其；停止。 （2）我对于诗人没有什么特别喜好的，唯独喜欢陶渊明的诗。 我曾经认为李白、杜甫之后，就只有这一个人才能这样罢了。 （3）人不阅读古今
39、的好书、好文章就会变得无比世俗，面目可憎，语言无味。我们要多 阅读古今书籍，以此来涤荡自己的心灵，提升自己的气质，丰富自己的语言。 （4）陆游非常喜欢陶渊明的诗，每每喝醉了，让孩子们诵读陶渊明的诗，酒醒或熟睡后 才停止。表达了作者对岑参诗的喜爱、赞美之情。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7 （8 分）阅读下面文字，回答下列各题。 真情实感 作为狭义散文的“美文” ，是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式，因此在 它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰盈的
40、情感。 古今中外多少优秀的篇章， 都充分流露和倾泻着自己的情感。 有的像炽热耀眼的阳光， 有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像 欢天喜地的赞颂；当然也有与此很不相同的情形，那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的 情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者 更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。 根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真实与诚恳。如果是 矫揉造作或虚情假意的话，无论是表演得多么热烈，或是装饰得多么含蓄，往往都无法 打动读者的心灵，至多是只能暂时感动一些天真
41、和幼稚的读者。他们一旦成熟起来，就 会讥笑和懊悔自己，怎么会被这种矫揉造作或虚情假意所打动呢？一个真正对人类社会 和广大读者负责的散文家，绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪。只有将真 正使自己感动得无法抑止的情绪，很自然和诚实地表达出来，才有可能充分地去感动读 者。 产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是在于时刻都不能忘怀现世人生，老老实实地 诉说，切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点，就是翱翔于九天，神游于幻境， 或进行巧妙的艺术虚构，也都会抒发出真情实感来的。 “美文”艺术的核心确实是在于真 情实感。散文家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流，不住地汩汩倾泻，肯定就 会出现富有
42、艺术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征，它对于艺术技巧的追求，较之小 说、话剧与诗歌来说就要少得多了，所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗，真心实 意地挚爱着自己祖国的人，只要他能够驾驭着流畅和美丽的文字，就都有可能写出上乘 的散文佳作来。 罗丹在遗嘱中这样说： “真正的艺术是忽视艺术的。 ”他所追求的艺术理想，对于 “美文”来说实在是太合适了。这样说来，能不能认为它似乎是一种很容易掌握的文学 样式了？从表层的意义看来好像可以得出这样的结论，然而从深层的含义上来说，由于 它可以凭借的技巧相对说来要少得多，因此在这样的情况底下，如果不敢坦率和深切地 表达自己的情感，就会显得空空如也，一无所有。王国
43、维在人间词话中认为“散文 易学而难工” ，确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。 （选文有删改） （1）选文是围绕什么话题来进行论述的？ （2）作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么？ （3）选文第段引用罗丹的话，其表达作用是什么？ 【分析】本文第段提出“美文”应该是洋溢和充满着丰盈的情感；第段写中外优秀 的篇章流露情感的多样性；第段写根本的问题不在于表达情感的方式，而在于感情本 身是否真实与诚恳；第段介绍产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是在于时刻都不 能忘怀现世人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗；第段引用名言进一步证实论点。 【解答】 （1）本题考查论点的概括。论点的位置一般在文
44、章的题目、开头段、结尾段、 中间，如果原文中没有明显的语句，则应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用 自己的话概括。结合第段“ 美文艺术的核心确实是在于真情实感”和本文题目“真 情实感”分析，选文论述的话题就是“美文中的真情实感” 。 （2）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时要注意题干内容能否在原 文中找到依据。根据第段“产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是在于时刻都不能 忘怀现世人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗”可知，作者认为产生取之不竭的真 情实感的源泉就是“时刻都不能忘怀现世人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗”这 句话。 （3）本题考查论证方法及作用。结合第段“
45、散文家如果能够充分把握自己这股真情实 感的激流，不住地汩汩倾泻，肯定就会出现富有艺术光泽的绝唱，正因为具有这样的特 征，它对于艺术技巧的追求，较之小说、话剧与诗歌来说就要少得多了”和第段“他 所追求的艺术理想，对于美文来说实在是太合适了，这样说来，能不能认为它似乎 是一种很容易掌握的文学样式了？从表层的意义看来好像可以得出这样的结论，然而从 深层的含义上来说，由于它可以凭借的技巧相对说来要少得多，因此在这样的情况底下， 如果不敢坦率和深切地表达自己的情感，就会显得空空如也，一无所有”分析，对于散 文来说，抒发主观体验和内心情感才是它的精髓和灵魂，也是它真正的艺术所在，说明 真正的艺术不在艺术技
46、巧。第段引用罗丹的话“真正的艺术是忽视艺术的”是作为道 理论据，为证明第段的观点“ 美文艺术的核心确实是在于真情实感”服务的，引用 名人名言的道理论据可以增强论证的权威性和说服力。 答案： （1）美文中的真情实感 （2）时刻都不能忘怀现世人生，老老实实地诉说，切忌说谎和欺骗。 （3）说明真正的艺术不在艺术技巧。充分有力地证明美文艺术的核心是真情实感，增强 了论证的权威性和说服力。 【点评】常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者 对此所做的分析，合为举例论证。 （摆事实、事例论证） 作用：论证十分具
47、体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所 做的分析等。 作用：使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。 3、比喻论证：能直接证明观点的比喻句。 作用：使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。 4、对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物， 也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相 反或相对的性质。 作用：使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印 象。 8 （15 分）阅读下面文字，回答下列各题。 南瓜茄子小鸡
48、 南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。 天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实。 火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个 洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。 妈妈说： “水要慢慢浇，才洇得深” 第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜 苗盖上，免得被太阳晒蔫了。还是要浇水的，急不得，慢慢洇。黄昏，也要去浇一遍水。 过不了几日，南瓜苗养活了。从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小 懂得人与万物的深厚关系。后来，每次听柴可夫斯基的船歌 ，便会想起乡下岁月。钢 琴一点点地往纵深处探，与我给南瓜苗
49、浇水何等相似呵，一点点地，一点点地往下滴， 生怕冲垮了火粪，怕它疼似的，爱惜着，恰如春风微拂 南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾 掉，顺便给南瓜苗 松松土，再铺 一把枯稻草上去，最好再描 点儿淡肥。妈妈一边侍弄，一边告诉我，肥力 太足会把南瓜苗烧死，所以粪要兑水稀淡点。我努力地记住这些想着将来，也要自 立门户，一定要把庄稼活做好了。哪知道，一辈子忘不了。 接下来，南瓜长高了，分了好几个杈，开始牵藤。植物有野性，却没眼睛，抹黑 儿一样，触须四处探，总不明白似的，妈妈就来引导，把这些触丝往坟包的方向引，它 们也听话，一直往那里长去。太快了，不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了，巨
50、大的 叶片上白筋纵横，通常，这样的品种结出的瓜糯而甜。 皖南当地的南瓜是蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品。 同事的伯伯是位画家。有一天，她说想让伯伯画一幅画送我，问要怎样的。我脱 口而出： “就画一个我们皖南的蒲团南瓜吧，最好上面停一只蚂蚱。 ”我随口一说，就忘 记了。 多日后，同事带来一幅画，画框都装好了。她说，伯伯特地去皖南采风，专门拍 了南瓜回来伯伯何等艰辛，为一个蒲团南瓜。 这幅画挂在餐厅许多年， 映照着一个清寒之家一日三餐的朴素、 寡淡， 佳趣天成。 市场上售卖的瓜，一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看；吃起来，水垮 垮的。 二 农忙时节，把结出的南瓜挑回去，放在阴凉的床
