1、人教版小学数学一年级上册 认识钟表 教学内容： 人教版小学数学一年级上册 84-85 页内容，练习十九 1-2 题。 教学目标： 1认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方 法，知道表示时间的两种形式 2情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习 意识 3思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理 安排时间的良好习惯。 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。 教学准备：课件、时钟实物 教学过程：教学过程： 一、一、猜谜导入，诱发兴趣。猜谜导入，诱发兴趣。 1.教师谈话
2、：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 出示谜面： 我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好 帮手。 2.瞧，一家钟表点开张了，让我们一起看看吧。 （课件出示各类钟表图片）学生 注意观察，发现他们是挂钟、闹钟、手表） 3.你们知道这些钟表有什么作用吗？ 对，钟表的作用可大了，他们能告诉我们现在是什么时间，该干什么了，今天我 们一起来“认识钟表”-揭示课题 二、二、自主参与，探索新知。自主参与，探索新知。 1.初步认识钟面 我们要认识钟表，首先要认识钟面，教师拿出一个无数字钟面，请学生观察，这 个钟面上还缺少什么？再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下， 看看钟面上都 有些什么呢？然后在小
3、组里交流一下。 （1）说得真好，钟面上应该有有 1-12 个数字，那 12 个数字在哪里呢？6 呢？请 同学们在钟面上指一指 3 和 9 在哪里？（注意 12 应该摆在最上面）把这些数字 按顺序读一读。那你用手势表示一下这 12 个数是怎样排列的？闭上眼睛想一想 这 12 个数字的位置。 （2）钟面上除了数字还有两根针，这两根针有什么不同？（出示：长、短） 你们知道长的针叫什么吗？短的呢？（板书：分针长而细、时针短而粗） 2.初步认识整时 （1）这个钟面上的时间你认识吗？（出示：教材上主题图 7 时的钟面） （板书：7 时）你是 怎样看出来的？真聪明，分针指 12，时针指着 7，就是 7 时。
4、 学会认电子钟的方法 （2）那么，这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？ （3）同学们真了不起，那你们观察一下这几个钟面的分针，它们的指向有什么 相同的地方？一起看一看时针是怎么指的？ 板书： “分针指着 12，时针指着几，就是几时。 ” （4）拨一拨。请同学们拿出钟面，在钟面上拨出 3 时、8 时、然后在小组里说 一说是怎么拨的？ 三、三、巩固运用巩固运用，解决问题解决问题 活动一：和钟姐姐交朋友 活动二：你想对小猪说什么? 活动三：说说我自己 活动四 ：读一读 综合练习： 小朋友的一天（动画演示） ，让同学填写自身的起床和睡觉时间。 欣赏：钟表的文化 练习十九：1-2 题 四、四、总结全课，知识升华总结全课，知识升华 老师谈话总结：这节课你有哪些收获呢？ 时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学 习小明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。 五、五、板书设计板书设计: 认识钟表 钟面上有 1-12 个数字 分针(长而细)时针(短而粗) 整时的特点: 分针指分针指着着 12，时针指，时针指着着几就是几时。几就是几时。 2013-12-30
