1、人教版一年级数学上册教学设计 第六单元十几加几和相应的减法 第第 三三 课课 时时 课课题题十几加几和相应的减法 教教学学目目标标重点、难点或关键重点、难点或关键 1.通过实际操作巩固 1120 各数的认识， 并为下 一步学习进位加法做准备。 2.运用 1120 各数的组成，掌握 10 加几和相应 的减法的计算方法进行正确地计算。 根据 1120 各数的 组成，正确地计算 10 加几 和相应的减法。 根据 1120 各数的 组成，正确地算 10 加几和 相应的减法。 教具、学具教具、学具 小棒，计数器 教学过程教学过程个人增减个人增减 1开门见山，直接引入 一图四式虽然学过，十加几及相应的减法
2、是新知识，所以为了 保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。 师： （出示卡片 13）这是多少？ 师： 请你迅速在桌上摆出 13 根小棒， 能让老师一眼看出是 13 根。 师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 小组讨论 学生回答 教师板书：10+3 师：等于多少？为什么？你是怎么想的？ 指导学生看图列出两道减法算式 板书：13-3=13-10= 师：怎样算？ 2教学例 5 教师拿出计数器，先拨出 11，再在个位上添上 2 颗珠子，根据拨 出的过程说出一道加法算式。 师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个 成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，
3、加号后 面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。 （边说边板书）你们认识 他们了吗？谁愿意再来介绍一下生 师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名 字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号 前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。 解决计算问题 师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战， 你们愿意接受挑战吗？ 师：请看。 （出示口算卡片） 11+213-210+714-4 11+313-211+28+10 师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英 雄。我们这一节课以胜利告终。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
