1、1 / 10 第第五单元五单元达标达标检测检测卷卷 基础百花园(40 分) 一、用“”给下列加点字选择正确的读音。(3 分) 烽 (fngfn)火山坳 (oo)腥 (xnxng)味 焖 (mnmn)上痱 (fifi)子铁轨 (gugu) 二、读拼音写词语。(8 分) pbynyshnsujingyu ()()()() zuchnlutzhngpengwln ()()()() 三、查字典填空。(6 分) 1“缝”用音序查字法应先查大写字母()，再查音节()； 用部首查字法应先查部首()，再查()画。在“缝隙”一词 中，“缝”读()；在“缝衣服”一词中，“缝”的读音 是()。(3 分) 2下面是“
2、缝”的字义，请选择恰当的填入相应的括号里。(3 分) A 用针线连缀。 B 缝隙， 裂开或自然露出的窄长口子。 C 物 体接合的地方。 (1)天衣无缝 ()(2)缝 补()(3)裂缝 () 四、选字组词。(6 分) 苞饱胞同() 吃()花() 苔抬治()头 ()病()藓 2 / 10 攘嚷襄()阳叫( )()除 袖抽油香() ()筒()查 五、读一读，连一连。(8 分) 六、根据意思写成语。(4 分) 1形容环境非常清洁。() 2形容喜悦或得意。() 3形容很满。() 4理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 () 七、按要求写句子。(5 分) 1这是一个在北方山区常见的小站。(缩
3、句) _ 2我被搞得晕头转向。(改为比喻句) _ 3我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句) _ 4路边的小杨树忽然沙啦啦地响。(改为拟人句) _ 5我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动 3 / 10 词写句子) _ 主题训练营(15 分) 八、初试身手。(8 分) 下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选择的材料， 请判 断一下， 哪些材料可以用来表达中心意思， 在后面的括号里打“”。 1喜欢看电视的体育频道栏目。() 2双休日喜欢登山、骑车，常参加俱乐部骑行活动。() 3没事的时候喜欢唱歌。() 4到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等，一场也不落下。()
4、 5是单位里的运动健将，经常代表单位参加市里的体育比赛。() 6每天看书一小时。() 7边吃饭边教育我要专心学习。() 九、理解课本内容，判断对错，对的打“”，错的打“”。(4 分) 1写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂 盛了。() 2夏天里的成长这篇文章，为了表现夏天是万物生长的季节， 就举了许多例子，让我们深深感受到夏日的生机与活力。() 3盼写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。() 4爸爸的计划只写了两个比较典型的事例，凸显爸爸爱订计划 的特点。() 4 / 10 十、口语交际。(3 分) 每次一到写作文时，明明的头疼病就犯了。老师经常批评他， 把作文写成了流水账。你
5、有什么高招？请教教他。 _ _ 读写展示台(45 分) 十一、课内阅读。(8 分) “妈妈！”我嚷着奔 (bnbn)进厨房。 “蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” 可是还差半小时啊我嘟囔着心想你怎么就不向 窗外看一眼呢 “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热 油锅里放蒜薹呢。 “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央 求着。 “你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了 我的心思。 “可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。 ”我一 边说，一边用眼瞟 (piopio)着窗外，生怕雨停了。 1给加点字选择正确的读音，打“”。(2 分
6、) 2在方框里加上恰当的标点。(2 分) 3选文重点抓住了“我”和妈妈的()来写。(2 分) 5 / 10 A语言B动作C神态 4“我”是真的想给妈妈买酱油吗？“我”这样说的目的是什么？ (2 分) _ 十二、课外阅读。(12 分) 心中的桥 故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗 大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥 面， 高高低低， 留着很多的空隙， 几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。 桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌 谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。 第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水 声，我就吓得闭
7、上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉 我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿 有洞， 偏偏往哪儿踩。 就这样闭着眼， 不知过了多久， 费了多大周折， 我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。 到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总 是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。 看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母 亲来抱。 可过了好久， 母亲仍没有过桥， 我知道她不会来接我了。 我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大 口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭
8、喊着“妈 6 / 10 妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲 的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了 一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波 中。 长大了， 忆及童年过桥的往事， 母亲说： “哪有母亲不疼儿女的， 但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起 生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩， 去领略成功的欢欣每每想到这些， 我就会想到母亲让我过桥的往 事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。 故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为 艰险的桥，
9、但故乡的木桥那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的 抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将 引我走向成熟。 1读句子，理解加点的词语。(3 分) (1)一天，小路堵了，我只好战战兢兢 走上了桥头。 “战战兢兢”说明_。 (2)哪有 母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。 “哪有”的意思是_， 说明_。 2短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中 “它们”指()(1 分) A故乡的木桥B倾斜的桥身C圆木柱搭成的桥面 3细读第四自然段，理解画“_”词语的意思。(3 分) 7 / 10 (1)“险滩”“恶浪”指_。 (2)“更为艰险的桥”指_。 (3)“母亲桥”
10、指_。 4 作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭， 如“号啕大哭”“哭 喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。(至少写三个)(3 分) _ 5本文的主要内容是()(1 分) A写木桥的外形特点及作用。 B主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路 需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才 能领略到成功的喜悦。 C 主要写了小时候“我”过桥时， 母亲不管“我”， 因此， “我” 长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。 6本文抒发了作者()之情。(1 分) A对故乡木桥的喜爱 B对故乡木桥的怀念和对母亲的感激 C对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美 十三、习作展示。(2
11、5 分) 泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊 恼泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过 的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写 下来吧。 8 / 10 要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自 拟，不少于 400 字。 9 / 10 第五单元达标检测卷 一、fngoxngmnfigu 二、瀑布谚语伸缩酱油嘴唇楼梯 帐篷瓦蓝 三、1.Ffng 或 fng纟十fngfng 2(1)C(2)A(3)B 四、 胞饱苞抬治苔襄嚷攘 油袖抽 五、 六、1.一尘不染2.眉飞色舞 3满满当当4.理直气壮 七、1.这是小站。 2示例：我就像多缠上一道线
12、的陀螺，被搞得晕头转向。 3我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。 4示例：路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地 笑。 5示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴好帽子就飞快地冲进了雨 中。 八、1.2.4.5. 九、1.2.3.4. 10 / 10 十、示例：写作之前先审题，确立好作文的中心。 有了主题之后，围绕主题寻找和组织素材。 把素材分类，分好主要材料和次要材料。 作文的中间部分详细写，开头、结尾简明有力量。 十一、1.bnpio 2“ 。 ” , ， ? 3A 4“我”并不是真的想给妈妈买酱油。“我”这样说是想借着 买酱油的机会穿上漂亮的新雨衣。 十二、1.(1)“我”非常害怕过故乡的木桥 (2)没有母亲很疼爱“我”，一切为“我”着想 2C 3(1)人生中的挫折和磨砺 (2)未来生活和前途中的不顺及困难挫折 (3)母亲对“我”人生的指引 4示例：啼哭痛哭流涕失声痛哭 5B6.B 十三、思路点拨：伤心时、激动时、高兴时在很多时候我们 都会情不自禁地流下眼泪。选择你记忆中最难忘的一次流泪，把事情 的经过具体地写出来，注意抓住事情发生过程中的细节来刻画。例 文略。
