1、小学英语小学英语 人教人教 20112011 课标版四年级下册课标版四年级下册 Unit5Unit5 Lesson2Lesson2 教学设计教学设计 教材分析：本课内容选自人教教材分析：本课内容选自人教 20112011 课标版四年级下课标版四年级下册册 Unit5Lesson2Unit5Lesson2FreeFree TimeTime 。本单元从一。本单元从一 开始就介绍了有关课余生开始就介绍了有关课余生 活的信息活的信息。 而本课主要是学习而本课主要是学习” 用来询问与回答某人课余活动及其活用来询问与回答某人课余活动及其活 动频率的功能句：动频率的功能句：HowHow oftenoften
2、 dodo youyou .?.?I I .twice.twice a a week.week.” 本课的教学内容贴近学生生活和学习实际本课的教学内容贴近学生生活和学习实际， 有利于学生在比较接近于有利于学生在比较接近于 实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。 一、一、 学生分析学生分析: :四年级的学生求知欲强四年级的学生求知欲强, ,有较强的模仿力有较强的模仿力, ,对新对新 鲜事物充满好奇心鲜事物充满好奇心, ,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课 的学习内容学生们有些陌生的学习
3、内容学生们有些陌生， 因而有一定难度因而有一定难度。 这些都是对教师的挑这些都是对教师的挑 战。战。 二、二、 教学目标教学目标 1.1.知识目标知识目标：通过本课的学习通过本课的学习，学生能听懂学生能听懂、会说用来询问与回会说用来询问与回 答某人课余活动及其活动频率的功能句：答某人课余活动及其活动频率的功能句：HowHow oftenoften dodo youyou .?.? I I .twice.twice a a week.week. 2.2.能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动 的简单信息。的简单信息。 3.3.能够
4、根据自己的实际情况能够根据自己的实际情况， 读懂问询活动频率的问句读懂问询活动频率的问句， 写出答写出答 句。句。 三、三、教学重点：教学重点： 听懂、会说用来询问与回答某人课余活动及其活动频率的功听懂、会说用来询问与回答某人课余活动及其活动频率的功 能句：能句：HowHow oftenoften dodo youyou .?.?I I .twice.twice a a week.week. 四、四、 教学难点教学难点： 能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动 的简单信息的简单信息 五、五、设计理念设计理念： 通过创设情境通过创
5、设情境， 使学生自然地融入到英语学习使学生自然地融入到英语学习 中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。 六、六、教具准备：教具准备：PPT,PPT, 光盘，光盘， 七、七、教学流程：教学流程： StepStep 1 1. . Warm-upWarm-up 1.Greetings.1.Greetings. T:T: GoodGood morningmorning , , boysboys andand girls.girls. AreAre youyou happy?happy? Ss:Ss: Yes.Yes. I I ama
6、m happy.happy. T:T: I I amam happy,happy, too.too. (say(say withwith bodybody languagelanguage 2.T:2.T: LetLets s singsing Ss:Ss: OK.OK. ( (设计意图：设计意图：SingSing a a songsong 能使学生感到轻松，愉快，满足，产能使学生感到轻松，愉快，满足，产 生兴奋情绪生兴奋情绪，在明快优美的旋律中在明快优美的旋律中，不仅复习了上节课的内容不仅复习了上节课的内容，又调又调 动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。动了学生的学习兴趣，为下一步教学
7、做好准备。) ) StepStep 2.Revision2.Revision 1.1.WordsWords T:T: ShowShow thethe wordswords Ss:ReadtheSs:Readthe wordswords 2.2.AskAsk andand answeranswer T:WhatT:What dodo youyou dodoinin youryour freefree time?time? S1,2,3.IS1,2,3.I often.often. Step3Step3 .Presentation.Presentation 1.1.Lead-inLead-in L
8、earn:Unit5Learn:Unit5 FreeFree TimeTime Ss;ReadSs;Read thethe topictopic 2.2.LearnLearn newnew phrasesphrases ShowShow thethe wordswords andand thethe drillsdrills 学生听录音，读短文学生听录音，读短文( (学生跟读，个别读，分男女生读学生跟读，个别读，分男女生读 （设计意图（设计意图： 这样利用多媒体课件创设情境这样利用多媒体课件创设情境， 学生探索新知的欲学生探索新知的欲 望非常强烈望非常强烈， 他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴
9、趣他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣， 积极主动地积极主动地 开始新知识的学习。）开始新知识的学习。） 3.3.DoDo a a surveysurvey 学生根据调查进行问答学生根据调查进行问答( (设计意图：设计意图：加强对新句型的巩固）加强对新句型的巩固） 4.4.AskAsk andand answeranswer T:ShowT:Show pptppt 5.5.LetLets s actact T:PlayT:Play thethe tapetape 学生表演短文学生表演短文 （设计意图设计意图： 通过此次活动又掀起一次学习的高潮通过此次活动又掀起一次学习的高潮， 利用游戏练习本课
10、句型，分组表演，给刚才没表演的学生一个机会利用游戏练习本课句型，分组表演，给刚才没表演的学生一个机会。 让每一位学生都能展示自己，表现自己让每一位学生都能展示自己，表现自己。）。） 6.6.LetLets s writewrite 学生在四线三格中写学生在四线三格中写 p51cp51c 的句子。的句子。 StepStep 4.4. SumSum upup T:ShowT:Show pptppt StepStep 5 5 .Homework.Homework 1.1.常规作业。听读常规作业。听读 p51a.p51a. 2.2.自选作业自选作业： 采访自己家人业余时间所做的活动的频率采访自己家人业余时间所做的活动的频率。 或者收或者收 集频率副词或频率副词短语。集频率副词或频率副词短语。 （设计意图（设计意图： 这样的作业既巩固了本节课所学知识也激发了学生这样的作业既巩固了本节课所学知识也激发了学生 学习英语的乐趣。）学习英语的乐趣。）
