1、Book 8 Revision 1 Story Time 教学设计 一、教学内容分析： 本课教学内容是人教版新起点（一年级起）第八册 Revision 1 Story Time，是复习单元的 新故事。本课共分两部分：第一部分是 Part A Lets read，呈现了有关 Halloween 的故事 文本；第二部分是 Part B Answer the questions，根据文本内容回答所给问题。 二、学生学情分析： 经过四年的英语学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，除了听说读写，学生们 也具备一定的英语自学能力，能够在课前进行有效预习，具有分析语篇资料的能力，且 大部分学生对万圣节的
2、背景有所了解。 三、教学目标： 1.借助图片和视频读懂故事，能够听、说、读和理解新单词和短语 Halloween，show， preparing，different，topic，festival，dinosaur，outer space，Martian，Mars，plenty of，Halloween treats： 2.根据课文内容找到问题的答案； 3.了解西方万圣节，对比中国节日，理解中西方文化差异，并体会中西文化之美。 四、教学重点： 由于本课新单词较多，所以读懂故事是本课的教学重点。 五、教学难点： 正确朗读故事文本是本课难点。 六、教学过程： 教学活动教学内容设计意图 Warming
3、-Warming- upup （热身）（热身） 1、 Listen to the song. “Halloween Party.” 歌曲能使学生在轻松活 泼的气氛中迅速进入到 情境当中。 2、 首先创设情境欢迎大家来到我的城堡 并给大家介绍我的老朋友们witch、 ghost、spider 和 bat。 If you take part in a Halloween party, what can you do ? I can 1.通过创设情境使学生 身临其境般的感知万圣 节 party，并通过使用 “ can”句型，引 入新知 trick or treat 等万圣节庆祝活动。 2.此环节也给
4、孩子们拓 展了几个西方万圣节的 常常出现的几个形象的 单词。 PresentationPresentation （呈现）（呈现） 1、通过视频，呈现本课故事。让学生带着问题看视频 能提高学生看的质量和 信心。孩子们边看边听， 有助于学生理解文本的 意思。 3、 看完短视频，鼓励学生根据课文内容回答问 题，教授 Halloween treatsmask 等万圣节 相关词汇，向学生展示各个角色的名字和衣 着，并领读生词。 这一节特别要注意帮助 学生理解，在理解的基 础上回答问题。 3.使用多媒体用大量图片生动形象地展示万 圣节人们的活动情况。帮助学生理解并掌 握： dress up and wea
5、r masks， have a special party， Play a game called trick or treat。 通过图片展示给学生一视 觉刺激，激发学习兴趣。 为下步任务型阅读环节打 好基础。 4.多媒体展示“What istrick or treat?”现场与学生互动， 创设情境， 让学生 在游戏中掌握 trick or treat。 创设贴近学生实际情况 的情境，能激发学生的 参与意识，巩固本课的 新知。 NewNew classclass （教授教授） 1. 多媒体视频展示本课 Part ALets read 部分故事。 整体感知语篇内容，帮 助学生理解语篇含义。 2
6、. 出示 Part B Answer the questions 部分问 题并找到答案。 培养学生阅读分析能 力。 3. 跟读课文、自读课文并分角色朗读课文。 校准单词发音和语句的语音语调，注意断 句。 培养学生朗读能力。 ConsolidationConsolidation andand ExtensiveExtensive （巩固和拓展（巩固和拓展） 1.使用多媒体及自制导学稿进行巩固训练并交 换对改。 Read the short passage and finish the following questions. 1.When is Halloween? Halloween is.
7、2.What do people usually eat on Halloween? They usually eat. 3.What game do children usually play on Halloween? Children usually playon Halloween. 读写结合的任务型阅读 进一步加深学生的认知 理解，在阅读过程中不 断培训学生任务型阅读 的能力。题目设置有梯 度，由易到难，围绕不 同阅读技能和语言运用 提高学生阅读能力，并 巩固本课所学内容。 2.教学生用思维导图的方式进行归纳总结有关 万圣节的知识。可以用树形图，鱼骨图，蛛形图 等形状。学生可以选用自
8、己喜欢的任何方式。 教会学生运用思维导图 归纳总结，加深记忆。 ExtraExtra -work-work （课外延伸（课外延伸） 引导学生说出万圣节的意义是庆祝秋天丰收和 祈求平安，在中国也有中秋节和万圣节有些相 似， 也是秋天的传统节日。 并了解中秋节与万圣 节的异同之处。 中西方文化有异有同， 节日都有 美好的意义， 都能给我们带来无尽的欢乐， 请大 家在以后的生活当中去体会。 感受中西方文化差异， 并体验节日的乐趣，享 受每一个假期。 中国是一个拥有悠久历 史文化的国家。节日也 是博大精深的文化一部 分。让学生理解并运用 本课所学知识去归纳整 理，将课堂所学延伸拓 展到课外。 板书设计
9、 Revision 1 Story Time HalloweenHalloween partyparty NameHe is going to play aHis topic is AlanHallowholidays and festivals Joe Yulin Spot A A B B 教学反思： 本节课虽是复习课，但是课文内容贴近实际生活，所以课堂气氛非常活跃，学生始终 激情饱满。巧妙地把学习内容融入到歌曲和游戏中，让学生边学边玩，边玩边学，既掌握了 知识也了解了西方万圣节习俗。 教授学生在游戏及任务型阅读后用思维导图进行归纳总结是 本节课亮点之一。美中不足是时间关系，时间少，所以把中国传统节日设为课后作业。
