1、基于课程标准的课时教案基于课程标准的课时教案 课 题 Unit6Lesson1 教 学 目 标 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 1、英语课程标准（二级标准，部分三级标准） （1）能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；。 （2）能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； （3）能认读所学词语与功能句。 （4）能仿照阅读文本，在问题或短语的提示下写几句连贯的话。 2、教材分析 Lesson1：Getready 中情境化的呈现本单元的重点词汇，利用图片导入话 题， 让学生在图片与对话构建的语境中感知话题内容。 Lesson1 中的 B 部分， 利用韵律诗操练词汇，C 部分利用语境
2、选词填空。 3、学情分析 五年级下册第六单元主要学习有关成长经历 （GrowingUp） 的知识以及如何 描述过去发生事情的功能句，这部分话题在前一单元已经初步理解，因此， 要多以图画和学生易接受的方式呈现新知识，应该多设计些适合的活动，以 便学生易于接受。 二、学习目标二、学习目标 1、能够听懂、会说 wasborn, stareddospeak, learnedtowalk,learned torideabike 等单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆他们，并 能根据语境选择恰当的单词形式填空。 2、能够使用 IwhenIwas yearsold.描述自己成长的经历，操练以上 词汇。 3、能
3、按提示或要求从上述词汇中选择恰当的词汇填空，补全句子。 重 点 难 点 1、 本课的重点词汇 wasborn, stareddospeak, learnedtowalk,learned torideabike 的准确认读。 2、本单元的功能句 IwhenIwas yearsold 的准确运用。 评 价 任 务 1、能借助图片听懂会读本课新单词，并积极参与听指活动。 （检测目标 1） 2、能在教师的指导下，积极参与角色扮演.操练新知识。 （检测目标 2） 3、能认真认读功能句，并完成对应练习（检测目标 3） Warm-up 1.Sayhellotoeachother. 2.Listentoaso
4、ng Hello,MyFrend!Whereareyoufrom? Lead-in Lookatthetopicmapsandanswerthesequestions: A. Whoarethey? B. Wherearetheynow? C. Wherearetheyfrom? Newlesson 1.listentotheCD-ROMandlearnthenewwords. CanadaAustraliatheUKtheUSAChina 2.Readandexercise 3.Listenagain,thenanswerthequestions A.Howmanypeoplearether
5、einthedialogue? B.Whoarethey? C.Wherearetheyfrom? 4.Practise Usethecardandtalkaboutingroups A:Hi,Mynameis ImfromWhereareyoufrom? B:Imfrom ImGladtomeetyou. A:Nicetomeetyou. Practise 1. thenewwords ( Bombgame) 2. Thelottery 3.Actout 4. Letswrite Home work 1.Readthenewwords. 2.Writewordandsentence. Unit 6Lesson 1 Whereareyoufrom?WelcometoChina Imfrom _.CanadaChinatheUK AustraliatheUSA
