1、姓名： 年级： 四年级 人教版英语（一年级起点） 四年级下册 Unit 6 Lesson one 内容分析内容分析： 教材中本课分为三个部分。 A 部分：借助对话和图片呈现目标词汇；学生通过看、听、说等途径 感知并学习这些词汇； B 部分：通过角色扮演和简单对话操练目标词汇，体会词汇在情境中 的运用； C 部分：根据情景内容补全句子，练习词汇的书写和运用。 显然，这部分内容不能满足学生学习的需求，需要进行内容上的补充 和形式上的完善。本着尊重教材但高于教材的原则，我对本课内容进 行了充实和调整： 加入了国旗、国家位置、等内容，进行文化通识的拓展。 教学目标教学目标 1. 能够听懂、 会说 5
2、个国家的英语名称： Canada, Australia, the UK, the USA, China。 2. 能够初步了解以上 5 个国家在地图上的位置。 3. 能认识以上 5 个国家的国旗，初步了解国旗颜色、图案及意义。 4. 能够在情境中，运用 Im from 介绍自己的国籍。 教学重点：教学重点： 1. Canada, Australia, the UK, the USA, China这5个国家的英语名称学习。 2. 能够根据情境，初步运用 Im from 介绍自己的国籍。 教学难点：教学难点： 1. Australia 的读音。 2. 如何辨识这些国家的国旗。 教学流程教学流程 一、
3、热身、引入话题 播放英语歌曲 where are you from? 请学生欣赏并齐唱两遍 二、复习 用提问的方式复习上节课所学故事。 针对上节课小故事提出三个问题。 三、导入新课单词 1，请同学们观看课件中世界地图，与同学们共同讨论，并激起学生 的学习兴趣。 2，借助 PPT 播放五个国家的视频，让同学们猜测国家，从而引出国 家名称，呈现新词。提问 which country is it? 与此同时学习 5 个国家 的英语单词 China, the UK, Australia, Canada 和 the USA。 顺势把图片卡 粘贴在黑板上。 四、操练单词 1，Let us play mag
4、ic finger,teachet point you say.借助 PPT 进行小操练， 加深对单词的掌握。 2,Let play a game,-coloured papers （先分组， 再加分） 班级分成三组， 用国旗和星星作为竞争机制进行比赛， 具体用五种颜色的彩纸代表五 个国家， 老师借助 PPT 呈现国家国旗， 学生出示彩纸并大声读出单词， 以小组整体速度和准确度为准，进行评比加分。 五、导入新课句型 1和同学们一起看 A 部分，播放录音两遍，听录音之前提出三个问 题：How many peaple are there? Who are they? Where are they
5、from? 2 教师提问： Where is Binbin from? 根据学生的回答He is from China.， 找同学们上前连线。以同样的方式完成五个国家的连线。 六、操练新课句型 1.Part B，教师以两位主人公的身份，呈现出对话句型，并让同学们 拿出一张空白纸，模仿主人公写出小卡片，并分组练习 2. 教师让学生拿出提前准备的虚拟身份信息卡（Identity card）贴到 胸前。教师先做自我介绍，接着请学生模仿，进行英语自我介绍，教 师予以相应回应。 教师布置交新朋友的任务，让学生把卡片传给下 一个同学，和别人打招呼、交流信息，交朋友。 在此过程中，教师先给与学生示范，并利用 PPT 给学生提供相应的语 言支持。 七、教师指导学生进行书写练习，教师巡视鼓励学生注意书写的重要 性。 八、总结和布置作业 1. 教师总结今天课堂学习内容：Today we learned the names of 5 countries and talked about their national flags. Next class we will talk about the interesting things in these countries. 2. 布置家庭作业。 在四线三格中正确仿写本节课单词。 运用所学句型造五个某人来自哪个国家的句子。
