1、新起点英语四年级下册 Unit 1 Lets Spell 教学设计 一、基本信息 学校 课名Unit 1 Lets Spell教师姓名 学科（版本）人民教育出版社章节Unit 1 学时1年级四 二、教学目标 1、能够了解字母组合 ai、ay 的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。 2、能够拼写出符合拼读规律的单词。 3、能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 三、教学重难点 1、重点：ai、ay 的发音规律及应用。 2、难点：ai、ay 发音规律的归纳。 四、教学过程 1、课前三分钟短训：学生领读第一单元单词。 2、导入： （1）教师通过提问引出神奇的字母 Aa：我们知道英文字母一共 2
2、6 个，第一个是字母 Aa。板书贴 Aa 字卡。 （2）教师创设情境：神奇的字母 Aa 有很多的朋友，复习学习过的带有字母 Aa 的发音 组合，并给范词：atcat，apcap，arcard，a_ecake。 （3）帮字母 Aa 找朋友：播放歌曲 rain, rain, go away. 学生发现带有字母 Aa 的单 词：rain 和 away。教师板书这两个单词。引出本节课课题，ai ay 的发音。 3、呈现： （1）教师出示 A 项单词，学生仔细观察并尝试读一读这些单词，找出它们猜想 ai、ay 的发音规律。 （2）通过 chant 的方式来验证 ai、ay 的发音推想是否正确。 （3）体验拼读：使用 1、2、3 clap 的方式练习 A 项的单词拼读，同桌之间说一说，并 使用拼读日历进行强化练习。 4、操练：level 1：对出现的单词进行拼读level 2：对出现的单词进行直读 Level 2 单词难度大于 level 1 单词。 5、书写：对教材 C 部分进行书写练习：先识图，仔细听，书写，检查，朗读。 6、韵律： （1）书上 D 部分：学生先看图片和韵文，自己读一读。然后听录音，圈出带有 ai ay 的单词，再跟着录音唱一唱。 （2）Ay 组合韵律歌 （3）Ai 组合绘本拓展 7、总结及作业布置 8、板书设计
