1、Unit 5 Free Time Lesson3 【教材分析【教材分析】本册书共分六个话题，分别是 My neighbourhoodCitiesTravel planHobbiesFree time Counties 每个话题中均包含语音、词汇、功能句和语篇等学习内容。本课是人教版（新起点） 四年级下册(一年级起点)第五单元 Free Time 中的第三课时即以阅读教学为主。 【学情分析【学情分析】四年级三班的孩子通过从一年级开始学习英语，具有一定的语言储备，具备一定的听，说 能力，打下了一定的语音基础，接触了阅读启蒙训练，而且还掌握了书写字母及单词的能力，本班孩子 的基础知识掌握较为扎实，个
2、别孩子如 余慈谦 李诚诚魏思琦课堂需要多引导，多鼓励其开口，其他 孩子注意课堂的纪律性，尽可能的保证所有孩子的参与性。 【教学内容【教学内容】 本课是 Unit5 Free Time 的第三课时， 以阅读教学为主： 培养孩子总结获取关键信息的能力。 其中 A 项四个段位进行呈现，每个短文是一名新生的自我介绍，为孩子呈现一个帮助新同学找朋友的语言人 物。B 项是读写结合的活动，学生根据 A 项短文提供信息在给定的句子结构里填写。以此实现从提取信息到 转换信息，从理解文本到实际运用的能力提升。 【教学目标】【教学目标】 1. 能够读懂有关旅游计划的短文，能够获取其中的关键信息完成任务，尝试用所给句
3、型能够读懂有关旅游计划的短文，能够获取其中的关键信息完成任务，尝试用所给句型 want(s) to . 及及. can 进行口头表达，并借助语言框架、结合自己及他人的旅游计划进行简单书写。进行口头表达，并借助语言框架、结合自己及他人的旅游计划进行简单书写。 2. 能够比较流利地朗读短文。能够比较流利地朗读短文。 3.能够使用简单的语言，以口头和书面形式介绍自己及他人的旅游计划。能够使用简单的语言，以口头和书面形式介绍自己及他人的旅游计划。 1、【教学重难点】【教学重难点】重点：读懂并获取信息，且用所给功能句表达人物的课余活动及频率。读懂并获取信息，且用所给功能句表达人物的课余活动及频率。 难点
4、：1、用书面或口头介绍自己的课余活动及频率用书面或口头介绍自己的课余活动及频率 【教学方法】【教学方法】听说法，阅读策略等 【教具准备】【教具准备】Computer、PPT、卡片等 【教学过程】【教学过程】 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warm up and revision A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动。 (1) 演唱歌曲。 教师播放录音， 师生同唱 Fun time 歌曲 (2)Look and say Chant with the music. Say the right sentences. 此
5、项活动通此项活动通过过 Chant 的方式的方式 进行热身进行热身，看图看图 说话进行复习说话进行复习， 帮助学生滚动帮助学生滚动 复习旧知识复习旧知识，也也 为学生更真实为学生更真实 的语言输出奠的语言输出奠 定基础。定基础。 Step2 Lead in 1:Ask andAnswer 教师通过提问的方式引发学生思考，如： What do you often do in your free time?How often do you .? 学生根据自己的实际情况 回答问题。 2:Look and Say 教师引导学生观察图片并简单提问 1：Who are they? Ask and answ
6、er创设真实情境创设真实情境， 通通 过过提问提问功能句功能句 What do you often do in your free time?How often do you .? 及观察图片引出及观察图片引出 本课的主题本课的主题 Step3 Pr-reading 1:read and answer 1:What do you know about them? A:WhatsJinjings /Alex/Tina/Amanda/hobby? B：How often ? C:What are they good at? 2:Explainsomewords:Streetdancing Chin
7、ese dancingdance club .(图片视频帮助 理解） Read and answer Look and understand 初步理解短文大 意，通过阅读，提 取信息，完成任 务。 Step 4 While-reading 1:Read and answer A:What makes two students become friends? B:Who are going to be friends? Why? 2:finish the Part B 3:Listen and repeat (Whole group single) Read and answer Finish
8、the Part B Listen and repeat 再次阅读， 提取信 息， 找到本文的中 心思想， 通过听读 流利的朗读短文， 为自己实际情境 运用做铺垫 Step 5 Post-reading 1:Say and writeSay and write孩子能够融合自 己以前学过的话 题及语言进行仿 写 Step6 Summary Ask “What do you learned?Answers. 回顾本课所学 【家庭作业】【家庭作业】 1. Read the text two times. 2. Write a text about yourself. 【板书设计】【板书设计】Unit 5Free Time (Lesson 3) T J i A A Dancing once a week Reading English Canada skating reading twice a week Stree dancing learn chinese dancing ABCDE 【教学反思】：【教学反思】： 1、不足：不足： 1、优点：优点：
