1、UnitUnit 3 3TravelTravelPlansPlans LessonLesson2 2 （人教版（人教版 4 4 年级下）年级下） 教教 学学 设设 计计 UnitUnit 3 3TravelTravelPlansPlans LessonLesson2 2 4 4 年级教学设计年级教学设计 一、一、教材分析：教材分析： 本课是人教版小学英语 4 年级下册第三单元第 2 课，是一节新授课。 学生已 经学习描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语表达， 能够根据语境恰当使用 它们。本节课通过创设情境、安排活动，让学生可以运用语言 Where do you want to go? I w
2、ant to go to.及 What do you want to do?I want to.;提问回 答，使学生能够从生活中进入对话学习，通过对话的学习回到生活中运用。 二、教学目标二、教学目标 1、知识与能力目标 学生能够在语境中理解生词或短语 summervacation,travel 的意思。 学生能够在情景中运用句型询问 Where do you want to go? What do you want to do?并回答 I want to go to.I want to.;来表达某人想去某地旅 游及从事相关活动的旅游计划的功能句。 学生能够按照正确的语音、语调朗读对话，创编对话
3、。 2、情感态度目标：情感态度目标： 学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 学生规划健康，愉快的旅游生活。 学习策略目标：学习策略目标： 在课堂交流中，注意倾听，积极思考，用于表达。 会通过听音，速读抓取主要信息。 用英语表达自己的真正想法。 三、教学重难点三、教学重难点 能在情境中恰当运用句型 Where do you want to go? What do you want to do?并回答 I want to go to.I want to.;描述旅游的计划及相关活动。 四、教学过程四、教学过程 TeachingTeaching ProgressProgress Teacher
4、sTeachers ActivitiesActivities StudentStudents s ActivitiesActivities PurposesPurposes WarmWarm upup & & LeadLead inin 35 mins 1 1 GreetingGreeting Say“ Hello ”tothe students. 2.2. LetLets s playplaya agame.game. Ssguess whereis it? T: Do you like playing games? T: Lets guess where is it? 3.summerva
5、cationis coming. T: What do you want to do? T: Do you like traveling? 1 1 GreetingGreeting 学 生 和 老 师 打招呼，放松进 入英语学习环 境。 2 2 PlayPlay games.games. (1) 学生通过猜 测图片中的地 名，巩固旧知 (2)通过出示句 型 What do you want to do?引 出本课的句型 (3)学生自然过 渡到自己的暑 假并进入到话 题Travel Plans 的学习。 在轻松的 Free talk 中进入英 语课堂。激活 孩子们语言。 通过暑假生活 安排激发学
6、生 的兴趣。 由暑假生活自 然 引 出 话 题 TravelPlans 学习。 PresentationPresentation 1.1. WatchWatchthethemapmapofof China.China. T:I want to go to_. Whatabout you?Where do you want to go? 2. Ss work in pairs. 3.T:What do you want to do there?I want to_. 4.How4.HowaboutaboutAndyAndys s summersummer vacation?Listenvacat
7、ion?Listen toto thethe dialoguedialogue . . Listentothewhole dialogue 2 times in this part. 1. 学生表达自 己想去的旅游 地和相关的活 动。 2.学 生 观 看 AndyAndyandandhishis mummum 的 暑 假 活的 暑 假 活 动动，并提出自己并提出自己 的问题。的问题。 在学习中，让 孩子们敢于自 己开口参与到 学习活动中。 并对自己的活 动 有 一 定 安 排。同时了解 其他孩子的暑 假生活。 PracticePractice 1.1. ListenListen andand
8、repeat.repeat. Andhelpthestudents correct pronunciation. 2.2. ThinkThink andand answer.answer. 1.1. 学生能够按 照正确的语音、 语调及意群朗 读对话 跟读有助于学 生 正 确 的 发 音。 Askthestudentsto answer. Where do they want to go in summer vacation? What do they want to do? 3.3. PlayPlay inin rolesroles 4.4. MakeMake a a dialogue.dia
9、logue. (1)watch a VCR. (2)Ss work in pairs. (3)Ask the students to act out the dialogue. 5. work in groups. 6studentsworkin groupstomaketheir travel plans. 2.2. 学生根据对 话回忆并回答。 3.3. 学生根据故 事内容,小组合 作学习，学生表 演对话。 培养学生在情 境中对话的能 力。 通 过 回 答 对 话，了解学生 是否掌握本节 课的 key words 对话表演给学 生提供机会再 真是的语境中 练习。 ProductionProd
10、uction 学生 6 人一小组合作，制作 自己的旅游计划 1. Students can talk with each other. 2. Presentation Students can show their work. 小组合作进行 展示。 在真实的情节 中，运用语言， 检测自己语言 的掌握程度。 HomeworkHomework 12mins HomeHome workwork（分层作业）（分层作业） 1.Share1.Share thethe TravelTravel PlansPlans withwith familyfamily andand friends.friends. 2.Make2.Makea adialogue.dialogue. 针对不同层次 的学生，布置分 层作业，让学生 自主选择作业。 尊重学生的个 体差异。 五、板书设计五、板书设计 UnitUnit 3 3 TravelTravelPlansPlans LessonLesson 2 2 TravelPlans Where do you want to go? What do you want to do? How can you get there? I want to go to_. I want to _. I can take a_.
