人教版（新起点）四年级下册Unit 4 Hobbies-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：900cb).zip

Unit 4 Hobbies Lesson 2 42 2 3 I like playing computer games. What are your hobbies? I like taking photos. Unit 4 Hobbies Lesson 2 Hobbies can make our lives colorful. Watch,listen and think Watch,listen and think A : What are your hobbies ? B : I like . ( ) 1. Im with School News. ( ) 2. Can I ask you a question? ( ) 3. Sure . ( ) 4. I like singing. ( ) 5. What are you? ( ) 6. I like collecting model ships . ( ) 7. I have many beautiful photos. Read and Judge ( ) 1. Im with School News.T ( ) 2.Can I ask you a question ? T ( ) 3. Sure. T =Certainly ( ) 4 . I like singing.F doing jigsaw puzzles ( ) 5 . What are you? F about ( ) 6 I like collecting model ships. erase rs F ( ) 7 . I have many beautiful photos. erasers F Good afternoon . Im with School News . Can I ask you a question? What about you? Sure. I like doing jigsaw puzzles. I like collecting erasers . I have many beautiful erasers. What are your hobbies? 1 2 5 6 3 4 DoDo a a surveysurvey andand report.report. name drawing pintures doing jigsaw puzzles making models singingdancing playing basketball My mother likes singing, Singing happy songs. My father likes reading, Reading books all day long. But I Like running And playing ping-pong! L ets chant L ets write My hobbies DifferentDifferent peoplepeople havehave differentdifferent hobbies.hobbies. I I like_.like_. I I like_.like_. I I like_.like_. WhatWhat aboutabout you?you? 1.Listen and read the dialogue. 2.Copy part C lets write. Homewor k 人民教育出版社四年级英语下册 Unit 4 Hobbies Lesson 2 教学设计 第 2 课时 教材分析 人民教育出版社英语（一年级起点）四年下册教材旨在全面培养学生听说 读写能力，借助“自然拼读法”引导学生认读和记忆单词，扩大学生的词汇量， 逐步培养学生“见词能读”“听词能写”的能力，将此项能力融入到听力阅读 之中。 本教材共包括六个学习单元，学习覆盖了六个话题：我的街区（My Neighbourhood），城市（Cities），旅行计划（Travel Plans），爱好 （Hobbies),业余时间（Free Time）和国家（Countries）。每个话题均包含语 音、词汇、功能句和语篇的学习内容。 本课是第四单元第二课第一课时，在实际教学中，我从语用的角度出发， 将教学内容进行整合，将单词教学融入到语篇之中，让学生在较真实的语境中 学习并真正达到学以致用的目的。 学情分析 四年级的学生好动爱说，好胜心强，在课堂上特别积极，因此，在本课采 用游戏、歌谣、动画、儿歌来激发学生学习兴趣，教学设计面向全体，由易到 难的有效的教学活动，让学生从不同的角度提升，从而达到综合运用语言使用 能力，增强学生的自信心。 教学目标 知识目标：能够准确运用句子 What are your hobbies?I like doing jigsaw puzzles. 技能目标：能够听懂会说用来询问某人兴趣爱好的功能句：What are your hobbies?并能用 I like 来准确的回答。 情感目标：能够通过交流兴趣爱好和阅读活动开阔视野。了解兴趣爱好的多样 性及它们使生活变得丰富多彩的作用。 德育目标：德育渗透在本节课中体现在通过询问对方的爱好使同学们更加互相 了解，相互学习，增进了同学之间的友谊。 学习策略: 运用学的词汇和句型设计小语篇，通过询问来了解对方的爱好。降 低学习难度。 教学重难点 教学重点：能够正确运用功能句：What are your hobbies?及回答 I like 教学难点：1 会正确运用功能句：What are your hobbies?及回答 I like +动词 ing，利用关键词复述本课课文内容。 2 询问他人的兴趣爱好，并会转述他人的爱好。 教学时间：40 分钟 教学方法：任务型教学，TPR 教具：图片 多媒体 课 型：阅读课 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warming up 1.打招呼问候学生 2.教师出示歌曲 1. 问候老师 2.边做动作边唱。 1. 简单的英语对话 创设语境。 2. 利用欢快的英语 歌曲烘托气氛， 开始了这节课， 会使学生很快进 入英语语境之中。 Leading in. 1. 教师出示课件， 上面写着三个数 字 42、3、2 让学 生猜一猜这些数 字各代表的是什 么？ 2. 教师公布答案： 42 是我的年龄， 3 是代表我家 3 口 人，2 是我有 2 个 爱好。接着出示 自己的两个爱好 以及怎样询问别 人的爱好。 教师：今天 我们就继续学习 怎样询问别人的 爱好。 1 学生积极努力猜 2.学生恍然大悟 1 学生的各种猜，活 跃了课堂气氛，多多 练习了口语。 2.这样设计很自然的 引出 hobbies 和句子 What are your hobbies? Presentation 1. 教师贴课题： Unit 4 Hobbies lesson 2 2. 播放一段有关 爱好的视频，例 如广场舞、做蛋 糕、骑越野摩托 车、打台球出 示这些爱好是想 让学生知道不同 人有不同的爱好， 爱好使人们生活 1.读课题 2.观看 1.进入新课学习。 2.设计这些贴近生活 的视频，使他们产生 亲切感。更加理解爱 好使人们的生活丰富 多彩。 丰富多彩。 3. 教师出示课文 动画，让学生观 看、听，在听之 前教师出示两个 问题：1.Who are they？2.What are their hobbies？ T：Lets watch and listen. 4. 观看听完课文 动画，让学生回 答 Who are they？ 学生回答完 后教师贴上 Bill and Mike 的头像。 5. 让学生 Read in pairs.找出 What are their hobbies？的答案。 6.老师说 I want to know: What are your hobbies？教师将 这句话的卡片贴 到黑板上。领学 生照着板书进行 问答练习。 3.Watch the questions and listen. 4.学生回答 They are Bill and Mike. 5.Read and find. 6. Read follow the Teacher. 3.带着问题看课文动 画，有助于培养学生 的思维能力。 4.通过仔细听看课文 动画，学生很顺利的 找出了今天这节课的 主人公。 5.在读对话中找出答 案，培养学生开动脑 筋，阅读理解的能力。 6.很自然的引出怎样 询问对方的爱好： What are your hobbies？ 7.拿出生活习惯的爱 好和动作做问答，贴 7.出示 6 个关 于爱好的图片， 然后找任意两人 用 What are your hobbies？和 I like进行问答。 8.阅读课文， 做出有关课文的 判断题。组内阅 读讨论 9.再看课文动 画，模仿语音语 调朗读。小组内 讨论分角色朗读 句子。 10.根据课文 内容进行排序。 7.进行问答 8.根据教师出 示的句子核对课文 进行判断。 9.用自己喜欢 的方式分角色读并 展示。 10.排序。 近生活，乐学易懂。 8.通过学生听和自己 读再判断，进一步了 解课文，熟练掌握课 文。 9.加强了学生口语与 听力的培养。 10.加强巩固学生对 课文的理解和掌握熟 练程度。 Consolidation 1 看动画内容， 学会转述他人的 爱好。 2.出示我班学 生运动时的照片。 用 What are you hobbies？提问 3.Do a survey and report. 1.看。 2.照片上的同学起 立回答问题用句型 I like.其他学生转 述她他的爱好。 3. Do a survey in groups，then report. 4. Chant together. 1.Watch listen and imitate. 2.用身边的熟悉 的人来询问爱好，并 学会转述，即创设了 情景，又学以致用。 3.懂得运用英语 询问他人的爱好。 4.巩固了学过的 4.Chant 5.Copy Part C.5. Copy 句型，活跃了课堂气 氛 5.培养了学生书 写能力。并提示学生 运用正确的书写姿势 Emotional Sublimation 组织学生写出 自己的爱好 （伴随着舒缓 的音乐） 写出自己的爱好使学生们理解，不同 的人有不同的爱好， 爱好使我们的生活丰 富多彩。 点明主题 情感升华 Homework 总结所学内容 布置作业 1. Listen and read the dialogue. 2. Copy Part C 巩固培养学生们的听 说读写能力。 Blackboard design Lesson 2 What are your hobbies? I like doing jigsaw puzzles. I like collecting erasers. 人民教育出版社（一年级起点）四年级下册人民教育出版社（一年级起点）四年级下册 UnitUnit 4 4 LessonLesson 2 2教学设计教学设计 刘 红 沈阳市辽中区满都户九年一贯制学校