人教版（新起点）四年级下册Unit 1 My neighbourhood-Let's Check-ppt课件-(含教案)--(编号：12552).zip

人民教育出版社 五年级 | 下册 Unit 1 My day Part A 人民教育出版社 五年级 | 下册 第一课时 Lets learn & Main scene Warm-up 人民教育出版社 五年级 | 下册 Do and say wash my clothes watch TV do homework read books play football Preview 人民教育出版社 五年级 | 下册 What time is it? Its _ oclock. Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 What are they talking about? Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 人民教育出版社 五年级 | 下册 Dialogue 1 A:When do you get up? B:I often _ at 7 oclock. Dialogue 2 A: What do you do _ (在周末)？ B:I often _(打扫房间) and _(洗衣 服). _(有时) I go shopping with my mum. Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 8:00 a.m. 9:00 a.m. 7:00 a.m. 6:00 p.m. 9:00 p.m. 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 eat dinner eat breakfast do morning exercises have . class play sports Consolidation & Extension 人民教育出版社 五年级 | 下册 pair workpair work 人民教育出版社 五年级 | 下册 搭档，伙伴 Summary 人民教育出版社 五年级 | 下册 Key wordsKey setences do morning exercises eat breakfast haveclass play sports eat dinner When do you do morning exercises? At 7 oclock. Homework 人民教育出版社 五年级 | 下册 1. 听录音，模仿跟读并记忆短语。 2. 制作英文时间表。 3. 预习下一课。 人民教育出版社 五年级 | 下册 第二课时 Lets talk & Lets try Warm-up 人民教育出版社 五年级 | 下册 T:When do you get up? S1:I get up at Warm-up 人民教育出版社 五年级 | 下册 do morning exercises eat breakfast have class play sports eat dinner do morning exercises I do morning exercises at 6:00 a.m. Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 Where are Zhang Peng and Pedro? Lead-in Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 He is from Spain. Where is Pedro from? Lets talk Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 At 1 oclock. When does Pedro finish class in the morning? Presentation When does he go back to school after lunch? At 2:30. When does he usually eat dinner in Spain? Usually at 9:30 or 10 oclock. Listen and answer Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 Zhang Peng: When do you finish class in the morning? Pedro: We finish class at 1 oclock. Then we eat lunch at home. Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch? Pedro: At 2:30. Classes start at 3 oclock. Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? Pedro: Usually at 9:30 or 10 oclock. Zhang Peng: Wow! Thats too late! Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 两人一组练习对话，随后 表演出来吧！ Role play Practise Consolidation & Extension 人民教育出版社 五年级 | 下册 人民教育出版社 五年级 | 下册 Hello, Im a reporter. When do you _? I often _ at _. Word Bank do morning exercises eat breakfast have class play sports eat dinner Consolidation & Extension Summary 人民教育出版社 五年级 | 下册 Key wordsKey setences usually when eat lunch playground When do you ? I usually Homework 人民教育出版社 五年级 | 下册 1. 听录音，跟读，并背诵课文。 2. 模仿Lets talk，创编对话。 人民教育出版社 五年级 | 下册 第三课时 Lets spell Warm-up 人民教育出版社 五年级 | 下册 role play Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 plate Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 eggplant Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 please Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 play Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 p l 发音固定，总是发/pl/, 拼读/pl/组合时， 先拼读/l/与后面元 音的发音，再连上/p/。 由/p/向/l/滑动， 前重读， 后轻读。 Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 class Warm-up 人民教育出版社 五年级 | 下册 clean Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 clock Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 clever Presentation 人民教育出版社 五年级 | 下册 cl 由/k/向/l/滑动， 前重读， 后轻读。 发音固定，总是发/kl/, 拼读/kl/组合时， 先拼读/l/与后面元 音的发音,再连上/k/ Consolidation & Extension 人民教育出版社 五年级 | 下册 Lets Lets chantchant Please clean your plate. Please clean your plate. No more eggplant! No more eggplant! So clean your plate! Please, please, please! Consolidation & Extension 人民教育出版社 五年级 | 下册 round count outsideour blouse loudaroundthousand mouth out about Read Read aloudaloud pleasehouse cl pl Consolidation & Extension 人民教育出版社 五年级 | 下册 Choose, write and say. 1. Clean the plate/ classroom / room, please. 2. Put two eggplants/ clocks / plates in the playground. Write your own sentence. _. Homework 人民教育出版社 五年级 | 下册 1. 听磁带，模仿跟读。 2. 找出更多此类发音规律的词。 3. 预习下一课。 第五课时第五课时 教学内容教学内容：Part B . Lets talk、 Lets play 教学目标教学目标： 1、能听、说单词：class, forty , way . 2、能听懂，会说句子：Do you have a library ? Yes, we do. Where is it ? Its on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。 3、能够在情景中恰当运用句型 Is that?来确认远处的场馆；能运用句型 Do you have?询问教室或场馆；能够在情景中恰当运用句型 Welcome to our school!表示欢迎以及 This way, please.引导方向。 4、培养学生以学校为荣、热爱学校的美好情感。 教学重点：教学重点：能听懂，会说句子：Do you have a library ?Yes,we do. Where is it ? It s on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。 教学难点：教学难点：能用正确的语音、语调朗读句子：How many students are there in your class ? 教具准备教具准备： 1、教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk/B 2、教材相配套的教学录音带 3、教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组） 教学过程教学过程： 一、新课导入一、新课导入（Warm-up） 1、学生表演 A 部分 Lets do 的内容。 2、学生吟唱 A 部分 Lets chant 中的歌谣。 3、教师和学生进行主题讨论：Whats in our school? 鼓励学生用新学的单 词来交谈。 二、目标导航二、目标导航：出示本课时学习目标，让学生加以掌握。 三、合作探究三、合作探究（Presentation） 1、学习 How many students are there in your class ? Forty-five students . 教师问学生：How many students are there in your class ? 如果学生一时不明 白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。 板书：How many students are there in your class ? Forty-five students .先带读单词 class 和 forty，然后带读句子。 2、学习 Do you have a library ? Yes, we do . Its on the second floor. 教师出示学校平面图问：Do you have a library ?引导学生回答： Yes, we do . Its on the second floor.板书：Do you have a library ? Yes, we do . Its on the second floor.并带读。教师还可以问学生：Do you have a music room ? Do you have an art room ? Do you have a ? 3、学习句子：This way , please . 教师让一个学生起立，冲他说：This way , please . 边说边做动作，提示他 往指定方向走。板书：This way , please . 告诉学生：为他人引路时可以用这个 句子。带读句子。 4、Lets talk （1）教师播放 B. Lets talk 的视频，让学生带着问题看视频。 （2）学生回答问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和 Is that the ? 教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the ?”的不同用法：this 通 常指距离较近处的事物；that 指距离较远处的事物。 （3）学生打开书跟读课文录音。 5、学生分角色朗读对话。 四、达标练习四、达标练习（Consolidation and extension） Lets play 让学生两人一组，通过提问了解对方心中各个功能室的位置，利用单词卡 片还原各个功能室的位置。 五、作业布置（五、作业布置（Homework） 评选最佳校园导游。 每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选，他们将轮番接受评委的提问， 根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。 板书设计板书设计： Unit 1 My school Welcome to our school! How many students are there in your class? Forty-five students. Is that the computer room? No, it isnt. Do you have a library? Yes, we do. 教学后记教学后记：