人教版（新起点）四年级下册Unit 2 Cities-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：40020).zip

Unit2Unit2 CitiesCities LessonLesson 1 1 教学反思教学反思 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的 发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识 库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一教学反思个重要的库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一教学反思个重要的 知识源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，知识源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵， 和一条舌头，甚至是多了一个头脑和一条舌头，甚至是多了一个头脑! !因为语言是人类思维的工具，认因为语言是人类思维的工具，认 识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方 法和习惯。从事教学工作的我，结合本课教学总结以下几点反思：法和习惯。从事教学工作的我，结合本课教学总结以下几点反思： 一、在课堂教学中，要面向全体，要为学生全面发展奠定基础。一、在课堂教学中，要面向全体，要为学生全面发展奠定基础。 1 1、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自 我发展的一个空间。本节课我设计了我发展的一个空间。本节课我设计了“找礼物找礼物”这条主线，进行单这条主线，进行单 词教学。学生兴趣盎然，积极性非常高，学生在轻松愉快的氛围中词教学。学生兴趣盎然，积极性非常高，学生在轻松愉快的氛围中 顺利地完成了单词教学。顺利地完成了单词教学。 2 2、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，在本课中我创、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，在本课中我创 设了对话情境，让学生首先小组读，然后分角色读，最后表演对话。设了对话情境，让学生首先小组读，然后分角色读，最后表演对话。 学生如同身临其境。对话内容脱口而出。学生如同身临其境。对话内容脱口而出。 3 3、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合潜力，鼓励他、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合潜力，鼓励他 们大胆地说并运用到实际中去。本课的对话让学生先听后读，然后们大胆地说并运用到实际中去。本课的对话让学生先听后读，然后 表演。表演前应让各小组操练准备，鼓励其拓展创新对话资料。表表演。表演前应让各小组操练准备，鼓励其拓展创新对话资料。表 演过程中，除要求学生语音，语调正确外，还应让学生注意到交流演过程中，除要求学生语音，语调正确外，还应让学生注意到交流 手段如表情、手势、姿态等。最后，设计了手段如表情、手势、姿态等。最后，设计了“写城市写城市”这一环节，这一环节， 不仅提高了学生写作的能力，而且升华了学生的情感，激发学生热不仅提高了学生写作的能力，而且升华了学生的情感，激发学生热 爱城市的思想感情。爱城市的思想感情。 。 二、教学中，关注学生的情感二、教学中，关注学生的情感, ,创设民主、和谐的教学气氛。创设民主、和谐的教学气氛。 1 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自 尊心和积极性。鼓励学生敢于张口说英语，敢于动手写英语。尊心和积极性。鼓励学生敢于张口说英语，敢于动手写英语。 2 2、 把英语教学与情感有机会结合起来，创设各种合作学习活把英语教学与情感有机会结合起来，创设各种合作学习活 动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 本节课我设计了二组合作学习活动，分别是本节课我设计了二组合作学习活动，分别是“介绍城市介绍城市”和和“写城写城 市市” ，学生先在小组内合作探究，然后再展示。这样不仅培养了学生，学生先在小组内合作探究，然后再展示。这样不仅培养了学生 的合作学习能力，而且培养了学生的综合运用知识的能力。的合作学习能力，而且培养了学生的综合运用知识的能力。 3 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，多表扬，多鼓励，让、关注学习有困难的或性格内向的学生，多表扬，多鼓励，让 学生对英语充满信。学生对英语充满信。 city hotel square sports centre street 1 英语学科导学篇英语学科导学篇 TopicUnit 2 Cities Lesson 1 PeriodNewTeacher l1. Knowledge purpose: 能够听懂、会说能够听懂、会说 city, street, sports centre, hotel, square 等表示等表示 城市中常见场所的词汇，并尝试借助拼读规律记忆单词。城市中常见场所的词汇，并尝试借助拼读规律记忆单词。 能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置 2. Ability purpose: 能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到 书写正确、规范。书写正确、规范。 3. Emotion purpose:热爱城市，保持城市干净整洁。热爱城市，保持城市干净整洁。 Main Points 能够听懂、会说能够听懂、会说 city, street, sports centre, hotel, square 等表示等表示 城市中常见场所的词汇城市中常见场所的词汇. Difficult Points 询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。 Teaching resources computer cards Teaching steps Lets introduce it to your friends. 4. T:Lets write your city on your paper T:Our city is very beautiful, We should keep it clean Today we learnt new words and sentences 1. Share your cities to your friends. 2. Find and tell more about the cities. Circle the places. Answer the questions Introduce your citys pictures to your friends. Ss write down our cities. Design of the blackboard 5 Unit 2 Cities Lesson 1 Excuse me. Where is the hotel? Its across from/next to/between. hotel street square sports centre