1、请让手机回家 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 学校没收的手机学校没收的手机 目前，中国的手机拥有量已经目前，中国的手机拥有量已经 超过美国，达超过美国，达1010亿多部。但是，如亿多部。但是，如 此钟爱手机的中国人对于手机会给此钟爱手机的中国人对于手机会给 自己带来怎样的健康隐患并没有足自己带来怎样的健康隐患并没有足 够的认识。够的认识。 手机辐射：
2、比想象中的可怕手机辐射：比想象中的可怕 英国的实验报告指出，老鼠被手机微波辐射英国的实验报告指出，老鼠被手机微波辐射5 5分钟，就分钟，就 会产生会产生DNADNA病变；人类的长时间受到手机微波辐射，也会产病变；人类的长时间受到手机微波辐射，也会产 生生DNADNA病变。病变。 “辐射等于把脑子煮熟了辐射等于把脑子煮熟了”英国学者曾经做过一个试验，英国学者曾经做过一个试验， 把手机放到线虫的抚育箱里，手机发出的电磁辐射作用一段把手机放到线虫的抚育箱里，手机发出的电磁辐射作用一段 时间后他们发现，线虫就像用水煮过一样。电磁辐射的穿透时间后他们发现，线虫就像用水煮过一样。电磁辐射的穿透 力很强，微
3、波穿透颅骨后作用于脑子，等于把脑子煮熟了。力很强，微波穿透颅骨后作用于脑子，等于把脑子煮熟了。 有关研究证实，使用手机时，会有至的辐射量有关研究证实，使用手机时，会有至的辐射量 直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度，而且手机辐射会不停直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度，而且手机辐射会不停 地在脑子里累积。微波具有很强的加热本领，微波具有很强地在脑子里累积。微波具有很强的加热本领，微波具有很强 的穿透能力。的穿透能力。 美英军队正在研制的微波武器可以在美英军队正在研制的微波武器可以在2 2秒钟内将人的体表秒钟内将人的体表 温度升至极高，几乎可以在瞬间将敌人温度升至极高，几乎可以在瞬间将敌人“烤焦烤焦”
4、，正是利用，正是利用 了微波的致热效应。手机紧贴人体（尤其是头部和眼睛），了微波的致热效应。手机紧贴人体（尤其是头部和眼睛）， 微波辐射强度大且高度集中，它会很快穿透皮肤、头骨进入微波辐射强度大且高度集中，它会很快穿透皮肤、头骨进入 大脑，对大脑加热。在含有丰富血管的人体组织，微波辐射大脑，对大脑加热。在含有丰富血管的人体组织，微波辐射 可使其温度升高到可使其温度升高到42444244度。对人体器官的反复加热会激活度。对人体器官的反复加热会激活 人体的热休克蛋白质，而这些热休克蛋白质会破坏细胞的防人体的热休克蛋白质，而这些热休克蛋白质会破坏细胞的防 御系统，引发癌症。御系统，引发癌症。 当心手
5、机辐射，尤其是青少年当心手机辐射，尤其是青少年 英国发表的一份研究报告表明：青少年的耳朵和颅骨英国发表的一份研究报告表明：青少年的耳朵和颅骨 比成年人更小、更薄，因此使用手机时，大脑中吸收的辐比成年人更小、更薄，因此使用手机时，大脑中吸收的辐 射比成年人要高出射比成年人要高出50%50%。手机辐射会对脑部神经造成损害，。手机辐射会对脑部神经造成损害， 引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也可使孩引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也可使孩 子耳聋。子耳聋。 世界各国均对手机辐射制定了安全标准，英国政府明世界各国均对手机辐射制定了安全标准，英国政府明 令禁止令禁止1818岁以下未成年
6、人使用手机；日本政府规定出售手岁以下未成年人使用手机；日本政府规定出售手 机必须连同手机防辐射装置一同出售等。机必须连同手机防辐射装置一同出售等。 数据说明：数据说明： 据据浙江某中学浙江某中学一项对中一项对中 学生抽样调查显示学生抽样调查显示，初中生初中生 拥有手机达到拥有手机达到53，高中生高中生 拥有手机达到拥有手机达到87。 这让中这让中 国教育者们感到很担心。国教育者们感到很担心。 中学生用手机在做什么？中学生用手机在做什么？ 通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习等通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习等 6% 同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问题时可同学之间的交流，增进友谊，遇
7、到疑难问题时可 以互相讨论以互相讨论 8% 用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西 5% 遇到危险可以及时求救遇到危险可以及时求救 2% 打游戏调查总人数，消磨时间打游戏调查总人数，消磨时间 43% 听歌，打发时间听歌，打发时间 36% 家家长的态度长的态度 同意的原因同意的原因 ： 方便与自己联系方便与自己联系 80% 与孩子更好沟通与孩子更好沟通 15% 不同意的原因不同意的原因 ： 用于谈恋爱用于谈恋爱 47% 怕孩子上课，发短信、游戏等怕孩子上课，发短信、游戏等 19% 怕孩子收到不健康短信怕孩子收到不健康短信 34% 老师的态度：老师的态
8、度： 不同意不同意 /没有必要带手机回校没有必要带手机回校 （就在校通话需要方面考虑，（就在校通话需要方面考虑，IC卡、卡、200 卡可替代手机卡可替代手机 ） 学校规定学校规定 上课受到影响上课受到影响 观看视频（午间新闻）观看视频（午间新闻） 短信聊天，影响休息，贻误学业。短信聊天，影响休息，贻误学业。 以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上 网。而现在，学生可以直接在教室里随时通过网。而现在，学生可以直接在教室里随时通过 手机进行手机进行QQQQ聊天、浏览不良网站。学生整天看聊天、浏览不良网站。学生整天看 小说、聊天，哪里还有精力和时间学习？目前，小
9、说、聊天，哪里还有精力和时间学习？目前， 手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通 讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理 健康带来了极大的副作用，其后果是非常严重健康带来了极大的副作用，其后果是非常严重 的，的，难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。 助长学生攀比成风。助长学生攀比成风。 现在的部分中学生简直是父母身上的现在的部分中学生简直是父母身上的 吸血虫，总有许多中学生缠着父母买。吸血虫，总有许多中学生缠着父母买。 助长了孩子的攀比心理。助长了孩子的攀比心理。 手机为
10、考试作弊提供了条件。手机为考试作弊提供了条件。 学生有了手机后，有的学生大部分时间和学生有了手机后，有的学生大部分时间和 精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展， 除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机 作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每 况愈下。形成恶性循环。况愈下。形成恶性循环。 影响校园治安影响校园治安 由于手机属贵重物品，势必要花费掉许多精力和时由于手机属贵重物品，势必要花费掉许多精力和时 间来保管。再说，学生们年轻气盛，受不了半点委屈，间来保管。再说，学生们
11、年轻气盛，受不了半点委屈， 一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年，同班一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年，同班 同学前来打架。同时，经常接触电源充电，可能会引发同学前来打架。同时，经常接触电源充电，可能会引发 触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过多，触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过多， 为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料 费为由向父母要钱，有的学生东借西讨，想尽各种方法费为由向父母要钱，有的学生东借西讨，想尽各种方法 去交手机费，甚至去甚至出去偷抢、敲诈从而走上犯罪去交手机费，甚至去甚至出去偷抢
12、、敲诈从而走上犯罪 道路。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被道路。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被 拐骗，甚至走上不归路拐骗，甚至走上不归路。 妨碍学校的教育教学秩序妨碍学校的教育教学秩序 我们的学生自制能力是不强的，很难经得我们的学生自制能力是不强的，很难经得 起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机 打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降 低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一 无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视
13、和无礼。 有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生 在用手机发短信代替以往在用手机发短信代替以往“交头接耳交头接耳”。另外，。另外， 还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们 的把所有的课余时间都专注在手机上。的把所有的课余时间都专注在手机上。 中学生带手机之弊及案例分析中学生带手机之弊及案例分析 李风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上李风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上 学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高 二的李风像变了个人似的，听课不认真，有时还二的李风像变了
14、个人似的，听课不认真，有时还 低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。 有一次老师上课时，发现李风低着头没听课。老有一次老师上课时，发现李风低着头没听课。老 师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游 戏，李风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟戏，李风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟 没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问，没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问， 得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注 意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。意听讲，趁老师不
15、注意时，便偷着玩。 其实从利与弊的方面应该是：其实从利与弊的方面应该是： 对中学生学习而言，弊大于利！对中学生学习而言，弊大于利！ 1 1、频繁用机，损身又害心、频繁用机，损身又害心 手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或 多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手 机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对 人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆人体的健康带来一定的影响。这种影
16、响主要表现在使人的记忆 力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发 育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响 身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受 损，免疫功能失调损，免疫功能失调 2 2、考试作弊，冲击考风学风、考试作弊，冲击考风学风 在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊， 弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造
17、成课上精力 分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受 到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不 认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的 方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。 3 3、黄色泛滥，不利成人成才。、黄色泛滥，不利成人成才。 手机上网、手机上网、QQQQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良 短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。 黄色信息
18、、黄色黄色信息、黄色 网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之 心，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。个心，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。个 别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大， 注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法， 最后走上犯罪的道路最后走上犯罪的道路 4 4、破坏校纪，影响教与学破坏校纪，影响教与学 学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深学生使用手机晚上躲在被窝里收
19、发短信，看小说，玩游戏，深 夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。 学生的手机一般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生的学生的手机一般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生的 手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收 到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机 响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。 老师厌恶，爱学习的同学极其
20、反感。老师厌恶，爱学习的同学极其反感。 5 5、亲情疏远，教育虚无飘渺亲情疏远，教育虚无飘渺 目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。手机目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。手机 像根像根“绳绳”，其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心，学，其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心，学 生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理， 这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老 师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间师直接地交流与沟
21、通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间 接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生 可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教 育浮于表面，虚无飘渺。育浮于表面，虚无飘渺。 6 6、乱交朋友，情感纠纷不断。乱交朋友，情感纠纷不断。 手机是学生交往、联系的重要工具。校内，学生之间手机是学生交往、联系的重要工具。校内，学生之间 有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机。为了减少有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机。为了减少 老师的监控，同学的猜疑，与异性同学交往，都是通老
22、师的监控，同学的猜疑，与异性同学交往，都是通 过手机。学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些过手机。学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些 学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有 关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请 假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一 些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应， 大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些大打出手，不计后果，什么事都做得出
23、来，制造一些 事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。 7 7、配带手机，学生安全无保障。配带手机，学生安全无保障。 一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人 和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上玩和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上玩 手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们见手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们见 机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打、机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打、 被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注意，被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注意
24、， 就可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都会直就可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都会直 接影响学生正常的学习、生活，安全得不到保障。接影响学生正常的学习、生活，安全得不到保障。 个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打 架，严重违法违纪。架，严重违法违纪。 8 8、手机消费，加重家庭负担。手机消费，加重家庭负担。 中学生配带手机十分普遍，玩手机达到了疯狂的地步，中学生配带手机十分普遍，玩手机达到了疯狂的地步， 打电话、发短信那是经常的事。经济条件差一点的学打电话、发短信那是经常的事。经济条件差一点的学 生，为了给同学、朋友打电话、发生短信，节衣缩食
25、。生，为了给同学、朋友打电话、发生短信，节衣缩食。 条件好的学生手机费用极其高昂，少的每月一两百元，条件好的学生手机费用极其高昂，少的每月一两百元， 多的高达数百元。某校有一女生在校寄宿，家长给她多的高达数百元。某校有一女生在校寄宿，家长给她 配手机不到一个星期，连续五天晚上配手机不到一个星期，连续五天晚上1111点以后和一位点以后和一位 男生电话聊天，一聊就是一个多小时，至使整个寝室男生电话聊天，一聊就是一个多小时，至使整个寝室 里的同学十分反感与恼火。中学生使用手机是一种新里的同学十分反感与恼火。中学生使用手机是一种新 的消费，也是一种不健康的消费，大大增加了家庭经的消费，也是一种不健康的
26、消费，大大增加了家庭经 济负担。济负担。 9 9、炫耀攀比，助长享乐思想炫耀攀比，助长享乐思想 。 课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风，出现享课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风，出现享 乐思想。乐思想。 在中学生中，配带手机已司空见惯。有手在中学生中，配带手机已司空见惯。有手 机的学生到处炫耀，相互攀比，看谁的手机档次高。机的学生到处炫耀，相互攀比，看谁的手机档次高。 有的家长给学生配备的手机非常高档，高达数千元，有的家长给学生配备的手机非常高档，高达数千元， 使老师都望尘莫及。没有手机的学生羡慕有手机的学使老师都望尘莫及。没有手机的学生羡慕有手机的学 生，总是找出若干理由，要求家长为
27、之配备手机。条生，总是找出若干理由，要求家长为之配备手机。条 件较差的家长因此十分为难，学生可望而不可及。学件较差的家长因此十分为难，学生可望而不可及。学 生心中既矛盾又痛苦，认为社会很不公平。把心里的生心中既矛盾又痛苦，认为社会很不公平。把心里的 不快和怨恨向社会发泄，于是，这些学生便产生了怨不快和怨恨向社会发泄，于是，这些学生便产生了怨 恨和报复心理，轻则厌学、违纪，重则违法犯罪。恨和报复心理，轻则厌学、违纪，重则违法犯罪。 1010、分散注意力，学业成绩直线下分散注意力，学业成绩直线下 降。降。 调查发现，配有手机的学生，大多数在上课有玩手机的习调查发现，配有手机的学生，大多数在上课有玩
28、手机的习 惯。上课学生之间相互发短信，有很多学生上课经常收到惯。上课学生之间相互发短信，有很多学生上课经常收到 短信。短信内容带有挑逗性，有的是黄色的，学生看后心短信。短信内容带有挑逗性，有的是黄色的，学生看后心 里难以平静，情绪波动很大。学生很难集中精力听讲、学里难以平静，情绪波动很大。学生很难集中精力听讲、学 习。手机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重影响学习。手机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重影响学 业。业。 罗定实验中学禁止学生在校园内携罗定实验中学禁止学生在校园内携 带和使用手机的规定带和使用手机的规定 针对学生使用手机的种种不良影响和弊端，经研究决针对学生使用手机的种种不良
29、影响和弊端，经研究决 定，学校对学生在校携带和使用手机，作出以下处罚定，学校对学生在校携带和使用手机，作出以下处罚 规定：规定： （1 1）学生第一次在校园内携带和使用手机。学生写）学生第一次在校园内携带和使用手机。学生写 检讨和保证书，家长到校取回手机或学校代管手机至检讨和保证书，家长到校取回手机或学校代管手机至 学生毕业离校，学校对学生进行警告以上处分（视学学生毕业离校，学校对学生进行警告以上处分（视学 生认识态度而定）；生认识态度而定）； （2 2）学生第二次在校园内携带和使用手机。学生写）学生第二次在校园内携带和使用手机。学生写 检讨和保证书，学校代管手机至学生毕业离校，学校检讨和保证
30、书，学校代管手机至学生毕业离校，学校 对学生进行记过以上处分（视学生认识态度而定），对学生进行记过以上处分（视学生认识态度而定）， 家长将学生带回家进行反思教育一周以上（视学生认家长将学生带回家进行反思教育一周以上（视学生认 识态度而定）。识态度而定）。 罗定实验中学为学生提供的必要通罗定实验中学为学生提供的必要通 讯条件讯条件 1 1、在校园的教学区、饭堂、宿舍等区域安装磁卡电话、在校园的教学区、饭堂、宿舍等区域安装磁卡电话、 200200卡电话；卡电话； 2 2、教师办公室的电话也适当免费向学生开放；（高一级、教师办公室的电话也适当免费向学生开放；（高一级 组室电话：组室电话：0766-3
31、9257190766-3925719、39257113925711） 3 3、我们的班主任的手机也可以满足家长与学生正常联系、我们的班主任的手机也可以满足家长与学生正常联系 的需要。的需要。 强烈要求：强烈要求： （3 3）严禁中学生在校园内携带手机，一经发现，）严禁中学生在校园内携带手机，一经发现， 严肃处理。严肃处理。 （1 1） 中学阶段，同学们应以学业为重，自制中学阶段，同学们应以学业为重，自制 能力较弱的同学应避免外界因素的干扰。有手能力较弱的同学应避免外界因素的干扰。有手 机的抓紧拿回家；没有但是有这个想法的，立机的抓紧拿回家；没有但是有这个想法的，立 即取消这个想法！即取消这个想
32、法！ （2 2）使用公用电话！）使用公用电话！ 我们学校严格控制手机，我们学校严格控制手机， 看一下其他国家或学校如何做看一下其他国家或学校如何做 的呢？的呢？ 我国一部分地区的做法我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：杭州一中：不准带手机进校不准带手机进校 龙岩一中：龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于带手机进考场，无论是否用于 作弊，该科成绩一律以作弊，该科成绩一律以0 0分论处。分论处。 浙江台州一中：浙江台州一中： 学生用手机需先与学校签合同学生用手机需先与学校签合同 宁波：宁波：禁止学生带手机违者扣分禁止学生带手机违者扣分 红旗：红旗：见到就没收。见到就没收。 乌丹一中：乌丹一中：见到
33、就摔。见到就摔。 国外的做法：国外的做法： 芬兰：芬兰：禁止向青少年推销手机否则蹲监狱。禁止向青少年推销手机否则蹲监狱。 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直 接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违 反这一禁令，将被处以反这一禁令，将被处以1010万欧元的罚款。万欧元的罚款。 美国：美国：为校园手机立法为校园手机立法 大约在大约在1010年前，美国各州的学区纷纷制定规则年前，美国各州的学区纷纷制定规则( (有些有些 是州议会或地方政府立法是州议会或地方政府立法) )，完全取缔在校学生使用，完全
34、取缔在校学生使用 传呼机和手机。传呼机和手机。 德国：德国：已开始就禁止在学校使用手机已开始就禁止在学校使用手机 学校建议学校建议 1、中学阶段，同学们应以学业为重，自制、中学阶段，同学们应以学业为重，自制 能力较弱的同学应避免外界因素的干扰能力较弱的同学应避免外界因素的干扰 2、同学们应该体谅父母，切勿盲目要求家、同学们应该体谅父母，切勿盲目要求家 长给自己买手机，增加家长的负担长给自己买手机，增加家长的负担 学校态度：学校态度： 1、学生不得以任何理由携带手机回校；、学生不得以任何理由携带手机回校； 2、一经发现同学们玩手机，轻则由班主任代管手机到寒暑、一经发现同学们玩手机，轻则由班主任代
35、管手机到寒暑 假结束，酌情归还，或通知家长到校申请取回；重则全校通假结束，酌情归还，或通知家长到校申请取回；重则全校通 报批评并作记大过处理。报批评并作记大过处理。 3、宿舍晚睡期间一经发现疑似手机光的宿舍，级组评分中、宿舍晚睡期间一经发现疑似手机光的宿舍，级组评分中 每一人次扣每一人次扣5分；分； 4、考试期间一经发现携带手机进入试室，该科成绩零分处、考试期间一经发现携带手机进入试室，该科成绩零分处 理并作全校通报批评；理并作全校通报批评； 5、常因手机问题而犯错的同学，经多次教育不思悔改者，、常因手机问题而犯错的同学，经多次教育不思悔改者， 由学校勒令退学，直接开除离校。由学校勒令退学，直接开除离校。 结束语：结束语： 想想想劳碌的父母，为了自己的未来，让我想劳碌的父母，为了自己的未来，让我 们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用 手机，共创一个健康和谐的校园手机，共创一个健康和谐的校园！ 请请让手机回家让手机回家！
