1、授课内容 Lesson 23 备课时间 教学目标 围绕话题 What do you usually do on weekends?帮助学生理解、运用 I usually go to the theme park on Saturday 等句子，并能将已学过的内容 融进本课，以旧带新，在真实的语境中灵活运用。 通过看图和听录音，认读单词：weekend，park，theme park，书写 week 和 today 两个四会单词。 在做游戏的过程中，加深对本课内容的理解。 教学重点能够运用本课学习的内容，在真实的语境中灵活使用。 教学难点本课问答句练习。 教具准备本课所需图片、单词卡片、视频。
2、备课方式一次备课二次备课 教 学 过 程 Step 1、出示目标，设情导入 (Warm-up)(五分钟) 1) 大家齐唱：Days of the week，活跃课堂气氛。 2) 根据实际情况做关于星期与学科的问答练习。 Step 2、设趣导学 (Presentation) （二十五分钟） 1) 拿出 park 的生词卡片，问学生 Whats this ? Its a park. 然后领学生认读这个生词。以同样的方法学习生词 theme park。 2) 拿着 weekend 的生词卡片问学生 Whats this? Itsweekend Its Sunday and Saturday We h
3、ave no classes on Sunday and SaturdayWe have no classes on weekends 通过多次重复，让学生理解掌握 weekend 的含义。 3) 问一个学生 出示学习指导 如果有学生正确 说出，立即给以 表扬，如果没有 学生知道，就把 答案告诉学生 教师指导 学生理解问题后 What do you usually do on weekends? 4) 展示教学挂图，指着图中去公园、上音乐课、去 看望爷爷奶奶等情景图继续提问刚才的问题。 对表达好的 学生，给予特别的表扬鼓励。 5) 播放本课录音， 要求学生一边看图， 一边听录音， 理解会话内容
4、。 6) 再次播放录音，让学生跟读模仿每一句话。 7) 把学生分为 6 人组，演练本课会话，并向全班 同学展示，评出优秀组给予表扬鼓励。 8) 板书本课的四会生词，要求学生观察、模仿，并 在练习本上练习书写。 Step 3、当堂训练，设疑导究 (Practice)（十分钟） 1) 以行为单位，依据教师所指的图，运用所学句型 顺序说出图意。对反应敏捷且正确率高的学生给予奖励。 2)完成本课的 Lets play 游戏。让学生准备一些周 末活动的照片或自己画图片，分组进行问答练习。 作业:在四线三格线上写出一周七天的单词， 然后说句子， 检测复习一周七天和科目单词。 可以用汉语说出 自 己 周 末 的 活 动。教师在多问 几个学生，让大 家 熟 悉 这 种 用 法。 兵教兵 当堂训练 举手表决选出最 优小组. 板书设计 Lesson 23 What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park? weektoday 课后小记 及反思
