1、Unit2Myfavouriteseason教学设计 I.Contents Words:season,spring,summer,fall,winter.Senten ce:Whatsyourfavouriteseason? II.Purpose 1.Knowledge:Enablethestudentstocatchthenew words:season,spring,summer,fall,winter. 2.Ability:Enablethestudentstoaskandanswer: -Whatsyourfavouriteseason?-Spring. 3.Feeling: （1）R
2、aisethestudentsinteresttolearnEnglish. （2） Encouragethestudentstohavegoodcooperationwith eachotherandlearnfromeachother. III.Focus 1.Words:season,spring,summer,fall,winter. S3:Icanflyakite.S4:Icanplanttrees. (2)（播放知了的声音） T:Whatsthesound?Whichseasoniscoming?Ss： Itssummer. （ 教 师 引 导 学 生 回 答 并 操 练 新 单
3、词。 ）T:Whatcolourisitinsummer?S1:Summer isred. T:Whatstheweatherlikeinsummer?S2:Summer ishot. T:Whatcanyoudoinsummer?S3:Icanswim. S4:Icaneatsomeice-cream. （教师出示一首歌谣 springandsummer,教师和学生一起吟 唱。 ）(3)T:Look!Whatcolourisit? Ss:Yellow. T:Whichseasonisyellow? S1:Fall. （ 教 师 引 导 学 生 回 答 ， 并 操 练 新 词 fall。 ）T
4、:Fallisyellow.Falliscool. (4)教师慢慢地呈现几张图片，让学生猜是什么季节，同时引出新 单词：winter，并操练这个单词。学生回答教师提问的有关冬天的问 题。 如:Whatcolourisitinwinter?Whatstheweather likeinwinter?Winteriswhite.Winteriscold. 2.Readthewords（多媒体课件展示本课所学四季图片及单 词） T:Pleaselookatthescreen,letsreadthe newwordstogether,s-p-r-i-n-g,spring,spring,spri ng.
5、3.Teachthenewsentence (1)Revision T:Whatsyourfavouritecolour?S1:Myfavouritec olourisred.T:Whatsyourfavouritetoy?S2:My favouritetoyispinwheel. T:Whatsyourfavouritefruit?S1:Myfavouritefr uitispear. (2)Learnthenewsentence Ok,weknowtherearefourseasonsinayear,but myfavouriteseasonisspring,whatsyourfavout
6、i eseason?（板书句型并且教学）Ss:. T:Whatstheweatherlikein.?Ss:Its.Step 3:Practice 1.Game:Littleinspector 将单词卡片藏在一个同学的抽屉里， 让另一个同学当侦察兵去找这张 卡片，其他同学齐声说这张单词卡上的单词，并用声音的强弱来提醒 侦察兵。当侦察兵离卡片越来越近时，同学说得越来越响，反之声音 越来越弱。该活动能使学生说得自然流畅，而且能调动学生的兴趣， 使他们在不断地重复中学会说这些单词。 2.小组合作，图句配对，巩固运用 T:Lookatthescene,therearesomesentencesand s
7、omepictures.Idontknowhowtoreadthesent encesandhowtomatchthem.Canyouhelpme?Ple asereadthesentencesingroups.Ifyoureadvery well,youcanteachyourclassmates.Thenforma dialogue.Step 4:Consolidationandextension Activity1：Whatsthemusicfor? T:Listen,whatsthemusicfor?Whatdoyouthink fromthemusic?.（教师播放一些有关四季的歌曲）学 生通过听歌曲，谈谈歌曲所代表的季节，想象其季节中的场面，并用 英语表述出来。 Activity2：说唱歌谣 教师示范相关的歌谣，如： Springisgreen,summerisbright,fallisgolden, winteriswhite提供给学生歌谣的节奏，鼓励他们自编一段 有关季节的歌谣，比一比谁的歌谣琅琅上口，让学生互相学 唱。Step5:Homework1.Makeaseasonbook. 2.Writedown2moresentencesabouttheseasons. ThetopicisMyfavouriteseason.
