1、教学设计教学设计 UnitUnit 3 3 MakingMaking contactcontact storystory timetime Unit 3 Making Contact Story Time 教学目标： 1. 能够读懂故事大意，提取相关重要信息。 2. 小组合作设计未来的通讯方式，培养创造性思维。 教学重点： 1. 读懂故事大意，用填空的形式提取重要信息。 2. 自己喜欢的或未来的通讯方式。 教学难点： 1、小组合作设计未来的通讯方式，培养创造性思维。 教学准备： 教师：幻灯片 学生：书、作业纸 教学过程： 一、Warming up 1. 课前播放歌曲，学生唱歌曲。 二、Befo
2、re reading（读前） 1、图片猜谜游戏 教师出示图片，把重点部分盖住，一点一点出示，让学生猜一猜这是 什么通讯方式。 2、文字猜谜游戏 教师出示文字段落，学生猜是什么通讯方式。 3、师生互动 师： Do you like writing a lletter? 学生回答老师问题。But he likes.引出主题,板书。 三、While reading（读中） 1、教师出示图片， What can you see? 学生猜测。 2、快速浏览故事，并回答问题： （1）Who is he? （2） What does he want to do? 3、细读故事，完成填空。 （1）学生认真默读
3、故事，并完成填空。 写完后小组之间互相核对，集体核对。同伴读一读。 （2）细节讲解，图 2 图 3 图 5 回答老师的问题。 What does Mr Pigeon do? What does Mr.bear want Mr.Pigeon to do? Why? How does Mr Pigeon send the letter at last?Why？ If you are Mr.Bear , how do you say happy birthday Lily? （3） listen to the story.Read story in pairs. 4、总结故事 教师提问： What
4、communication ways are mentioned in the story? 四、After reading（读后） 教师提问： 1、What other ways of making contact do you know? 介绍更多的 通讯方式 2、Whats your favourite way of making contact? Why do you like it? 3、How do people make contact in future?教师展示图片引领预测。 4、小组讨论设计未来的通讯方式。展示设计。 五、Homework Maybe our ideas will came true in the future.Try to explore more after class. Make a poster about your favourite way of making contact.
