1、小学小学英语英语一年级起点一年级起点 （人教版）五年级下册（人教版）五年级下册 Unit 5 Have a Great Time Fun Time 教学设计教学设计 一、一、教学内容教学内容 本节课是 一年级起点小学英语 （人教版） 五年级下册 Unit 5 Have a Great Time第六课时 Fun Time的内容， 其中介绍了Larry 叔叔的旅行经历，文中介绍了 Larry 叔叔旅游的地方以及都干了 些什么，其中出现的名胜古迹有： “the Great Wall, Disneyland, Sydney Opera House, CN Tower” ，通过本节课的学习，同学们要 学
2、会用过去时态介绍自己的旅行经历， 了解世界上著名的旅游景 点，了解多元文化，热爱祖国的大好河山，热爱生活。 二、二、学情分析学情分析 本册书所适用的学生为五年级的同学，五年级处于小学英语 学习的学习阶段， 要求开始全面发展学生的听、 说、 读、 写能力。 在学习的过程中，要不断地激发学生学习英语的兴趣，培养学生 学习英语的积极态度，使其树立学好英语的自信心，养成良好的 学习习惯。 三、三、教学目标教学目标 1.语言知识目标：a.Vocabulary: went to the beach, drank cold drinks, swam, ate ice-cream, went to the S
3、tone Forest, boughtsomegifts,sawflowers,took photos. b. Structures: How was his vacation? It was. When did he go there? Where did he go? I went to. What did he do? I took photos. C.Thepasttenseofverbs:go-went,visit-visited,meet-met, climb-climbed, is- was, have-had, eat-ate, buy-bought, see-saw, can
4、-could. 2.能力目标：能力目标：a. Students can master the vocabulary. b. Students can use the sentence structures freely. c. To improve studentsEnglish skills. d. To improve studentscommunicative skill. e. To improve students cooperative skill. 3.情感目标：情感目标：To tell them that we should enjoy traveling and enjoy
5、life. 四、教学重点四、教学重点 1.The past tense of verbs: go-went, visit-visited, meet-met, climb-climbed, is- was,have-had,eat-ate,buy-bought,see-saw, can-could.2.Structures: Use the verbs past tense to describe Uncle Larrys traveling. 五、教学难点五、教学难点 1. According to the chart, students can raise some questions a
6、bout Uncle Larrys traveling and ask and answer. 2.After learning Part A, students can introduce their traveling using the verbspast tense correctly. 六、设计理念六、设计理念 让学生通过单词、句型、歌谣，词不离句的学习方式，建构英语语言知识， 懂得生活与学习的密切关系，且学会在生活中不断学习新知，并为生活更好地服 务。 七、七、教学准备教学准备 computer, PPT, stickers, blackboard, chalk, Hite Boa
7、rd. 八、八、教学过程教学过程 Step1. Lead-in Watch a short video about China to lead-in the title of the lesson. (设计意图) 在本环节中，老师请同学们观看鸟瞰中国的宣传片引出本课题。目的 在于吸引学生的课堂注意力、活跃课堂气氛，为新课程教学做好准备。 Step 2.Warming up (热身活动) T: Review verbs we had learned before. Show students the sentences structures and make chants. （设计意图） 复习本
8、单元的重点词汇以及句型， 并以编歌谣的形式对词汇以及句型进行 练习，大大地吸引了学生的注意力，调动了学生学习的主动性，为之后的短文学 习打好了基础，大大地提高课堂效率。 ） Step 3:Presentation T introduces traveling and lead-in the passage. T: Traveling is an interesting thing in our life. I like traveling, Uncle Larry loves traveling, too. （设计意图） 用老师自己的旅行经历方式引出 Larry 叔叔的旅行，,来吸引孩子们学习
9、 英语的注意力，并进一步地提高他们学习英语的兴趣。 Design different tasks to improve studentsreading skills. Task 1. Listen to the passage and think the main meaning of the passage. (听短 文，思考文章大意。) （设计意图） 通过听录音，让学生理解文章大概意思，提高阅读效率。 Task 2.Underline the words you dont know and circle the verbs past tense. (读短 文，划出不认识的单词并圈出动词过去
10、式。) .（设计意图） 勾出自己不认识的词语并圈出动词过去式， 进一步提高学生对于困难单词以 及对本课重点知识的注意力，提高学习效率。 Task 3. Read the passage again and finish the chart. (再读短文，填表。) （设计意图） 通过让学生认真读短文，同学们能够根据表格提示进行填空，培养学生 从文中提取关键信息的能力。 Task 4(任务 4)： According to the chart,please raise two questions and answer. (根据表格，请提出两 个问题并回答。) （设计意图） 通过表格内容，让学生自己
11、提出相关问题，培养学生的思维能力、合作精神。 Practice： Ask and answer. 四位同学一起讨论进行问答活动。 （设计意图） 旨在培养学生的口语表达能力以及合作精神。 Step 4: Consolidation 学生尝试用过去时态介绍自己的旅行经历。 （设计意图） 给学生提供展示自我的平台，让学生能把在学习中学到的知识运用到自己 的生活当中，为自己的生活所用。提高学生的学习自信心以及对生活的热爱。 Step 5: Emotion：Hometown introduction （设计意图） 通过短短的对家乡的视频介绍告诉学生爱家乡、享受旅行、享受生活。 Step 6：Homewo
12、rk：1.听、读课本第 63 页的短文。 2.给你的朋友介绍你的旅行经历（使用过去时态） 。 3.试唱 C 部分的歌曲。 （选做） (设计意图） 共设有 1、2 两项作业，第 1 项为必做，旨在要求学生对课本知识进行复习 和巩固，让学生在生活中运用学到的知识。第 3 项为选做，旨在培养学生广泛的 兴趣爱好、提高学习的积极性。 板书设计板书设计 （设计意图） 图文结合，突出重点，吸引学生的注意力，加深学习印象。 Unit 5 Have a Great Trip Fun Time go-went, visit-visited, meet-met, climb-climbed, is-was, ha
13、ve-had, eat-ate, buy-bought, see-saw, can-could A：Where did you go? B: I went to. A: What did you do? B:I. 课后反思：课后反思： 授课教师：甘肃省兰州实验小学授课教师：甘肃省兰州实验小学 陈萌萌陈萌萌 指导教师：甘肃省兰州实验小学指导教师：甘肃省兰州实验小学 马燕霞马燕霞 参考资料：参考资料： 1.南京大学出版社，戈向红，南京大学出版社，戈向红，2012， 小学英语高校教学小学英语高校教学 ，2012 年第一版年第一版 2.教育部，教育部，2009， 中小学外语教学中小学外语教学 ，主办：
14、北京师范大学，主办：北京师范大学 3.合肥工业大学出版社，合肥工业大学出版社，2013，王虹，王虹， 小学英语教学法解析与答疑小学英语教学法解析与答疑 本节课是五年级下册第五单元 Fun Time 的内容，是一节复习和拓展学习课， 依据新课程标准，五年级处于小学英语学习的学习阶段，要求开始全面发 展学生的听、说、读、写能力。在学习的过程中，要不断地激发学生学 习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使其树立学好英语的自 信心，养成良好的学习习惯。 但是，本节课还存在一些不足之处： 由于时间关系，参与展示活动的学生比较少，对学生的关注面不够广，对于 极个别学生关注度太高；这应在以后的课堂中多注意。 复习单词时重复次数太多，应该放手让学生自己去读。 我会在以后的教学当中更加严格地要求自己，多听课，多跟老教师学习， 多向组里的老师请教，“多读书、读好书”，提升自身的理论素养、专业素 养，提升教学艺术素养。不断总结经验，继续认真备课，深刻反思，提高自 身能力，争取更大的进步。
