1、科学绘本主题科学绘本主题A String Telephone 学情分析学情分析 五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强， 已经有了一定的英语思 维能力。他们的兴趣广泛，对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶， 因此谈论起日常生活时，他们都有亲身经历和体验，有话可说，有感而发。学生 在学本节课内容之前，已掌握了有关声音的传播、空气震动等科学知识。本节课 的主要任务是让学生运用已知的语言知识和已具备的技能， 利用手中的 “土电话” 来描述制作过程及探讨其通话原理。 教学内容教学内容 本课为英语科学绘本 AString Telephone。本课主要内容分为：一、通过学习 与制作“土电话”
2、并探讨其通话原理；二、通过学生之间的问答、小组活动进行 对话练习及尝试语言输出用英语表达“关于声音是如何传播的” 。 教学目标教学目标 1.在插图的帮助下理解绘本文字内容。 2.小组合作制作“土电话” ，培养学生合作做事和交流的能力。 3.小组探究“土电话”的工作原理，培养学生的合作探究的意识和能力。 4.通过本节课的学习，初步培养学生跨学科学习的意识，激发跨学科学习兴趣。 教学重难点教学重难点 重点：理解 a string telephone 的文本内容并完成“土电话”的制作。 难点：了解“土电话”的工作原理。 教学资源教学资源 教材、PPT、纸杯、线、牙签 教学流程教学流程 Step I:
3、 Greetings Step II: Before Reading 1.Lead-in:How do you communicate with your friends? 2.Observe the book cover and discuss the question: What do you see in the picture? Step III: While Reading 1.Learn the materials we need to make a string telephone. 2.Task One: Read and reorder: How to make a stri
4、ng phone? （ ）Thread one end of the string through the bottom of each cup. （ ）Tiethetoothpickstothestring. （ ）Make a small hole at the bottom of each cup. 3.Task Two: Group work: Lets make a string telephone Can you hear me?（）Yes,I can.（）No,I cant. Can you feel anything?（）Yes, we can.（）No, we cant. W
5、hat can you feel?We can feel（）. 4.Task Three: Do and Discuss (1).Which is better,loose or tight? (2).Why? Because（）. 5.Task Four: Explore: How does the string telephone work? Step IV:After Reading Conclusion: How to make an experiment? 家庭作业家庭作业 Thinking: （1）Which is better? Plastic cups or paper cup
6、s? （2）How to make a string phone when therere 3 or 4 people? (3)How long can the string be? 板书板书 Words:assessment movecommunicate vibrate 学生学习活动评价学生学习活动评价 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。 评价形式具 有多样性和可选择性。评价以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活 动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。本课的评价内容和评价方法如 下： 结合本课话题把学生分组，结合其在课堂上回答问题及语言输出的情况， 利用给手机充话费的方式来进行小组评价。 Draw:
