1、主备人课型 New lesson 授课时间第一课时 课题人教版一年级起点五年级下册Unit4Last weekendLesson 1 教学 目标 1，能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题。 2，能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演； 3，能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型 How was .? It was 学情 分析 学生在上节课已接触过过去时的陈述句与过去时的单词。 教学 重点 句型 What did you do last weekend?I 教学 难点 单词 boring 的发音和意思，能够描述自己上周末及下周末的安排。 教学具 准备 教学课件
2、、图片、词组 教法TPR 教学法、情境教学法 学法师生交际 生生交际 教学过程 一、创设情境 综合复习 1、Lets sing.分组演唱歌曲。 【设计意图：用有节奏感、熟悉的曲调，引导学生尽快进入英语课堂中。 】 2、教师提问：What did you do last weekend ?课件出示图片，以抢答的形式复习过 去式词组。 3、听音，大声跟读。 【设计意图：复习回顾 Get ready 的学习内容，发散思维，引导学生进入新的学 习内容中去。 】 二、听读新知 初步感知 1、listen and tick. 2、听音，圈出听到的词组；2.师一起核对做出评价。 3、chant and sa
3、y （1）运用图片和词组 climb a hill-climbed a hill，引导学生对比学习。 出示爬山图片引导学生对话： A:what did you do last weekend? B:I climbed a hill.It was fun（有趣的）.what about you？ （2）运用词组和图片学习 living room，clean the living room-cleaned the living room； 运用实物，引入学习 clothes，学习 wash clothes-washed clothes 出示收拾房间的图片，引导学生提问：what did he do
4、 last weekend? T:I stayed at home.I cleaned the living room. I washed clothes.It was boring （无聊的）. 学生组内进行俩俩对话交流。 （3）出示图片学习 play chessplayed chess A:what did he do last weekend ? B:I played chess.It was fun. A:Me,too.I played chess,too. （4）Lets chant.听音，跟读， （5）师生一起有节奏的 chant。 【设计意图：锻炼学生的听说能力，引导学生在语境中
5、、句型中学习新单词，达 到用旧句型代新单词，用新句型代旧单词的目的。 】 三、情景交际 巩固新知 A：what did you do last weekend ? B：I watched TV.It was fun .what did you do last weekend ? C:I climbed a hill.what did you do last weekend ? D：I washed clothes.Its boring. . E:. 1. 师生示范。2.学生组内交流。3.学生接龙展示学习成果。 【设计意图：采用对话支架，通过师生示范、组内交流、全班展示的环节，引导学 生自主说，巩固新知。 】 四、整体运用 灵活表达 Lets Write . Last weekend ,Lily played chess with you .Andy. Bill. UnitUnit 4 4 lastlast weekendweekend A:What did you do last weekend ？ B:I.
