1、PEP小学英语五年级下册 Unit3Letsspell a 教学设计 一、教学内容 本部分主要分为（1） Read， listen and chant （2） Listen， number and say（3） Listen， choose， write and say 三部分， 学习字母组合ch和sh在单词中的发音/t/和 ， 以及规律。 二、教学目标 1知识与能力： （1）学生能够感知并归纳字母组合 ch 和 sh 在单词中的发 音规则。 （2）学生能够逐步读出符合 ch 和 sh 发音规则的单词，并 能初步根据单 词读音拼写出符合 ch 和 sh 发音规则的单词。 （3）能够在单线上完成
2、抄写句子的活动，做到书写规范。 2情感态度、文化意识、学习策略目标： （1）学生能够提高合作意识和进行自主探究归纳的能力。 （2）学生能够逐步做到见到符合 ch 和 sh 发音规则的单词 并能拼读，听 到 ch 和 sh 发音规则的单词能拼写 三、教学重难点 1重点：能够掌握字母组合 ch 和 sh 的发音规则，能够读 出并拼写符合 ch 和 sh 的发音规则的单词。 2难点：能根据发音拼写出符合 ch 和 sh 发音规则的单词。 能够在单线 上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 四、教学用具 PPT，26 个字母及音标卡片，自制的单词卡等。 五、教学过程 Step 1 Preparation
3、 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. 2. Free talk show . 3. T: First,the students show free talk. Then , let s enjoy a phonics song. 【设计意图：复习 26 个字母发音，为拼读单词做铺垫。 Step 2 Presentation 1. 复习字母组合 cl klplpl br brgr gr 2. 导入学习 ch 的发音/t/ 3.Play guessing game T: Now, lets play a guessing game. PPT 展
4、示： 出示中国国旗图片 出示小鸡图片 出示午餐图片 出示教师图片 学生猜英文。 【设计意图：拉进学生与老师之间的距离，活跃课堂气氛， 并让学生逐步感知带有 ch 的单词的发音，如： teacher、 chicken、 lunch、China 并进一步呈现 ch 的发音规则。 】 2导入并学习 ch 的发音/t/ 课件展示： teacher、 chicken、 lunch、China T: Boys and girls, Look at the words carefully. Whats the same? You can discuss in pairs？ T: And what does
5、ch pronounce? 师领读 ch 发音，并贴 ch 卡于黑板上，然后单生读，小组读， 整体读。 【设计意图：让学生自主体会发现 ch 发成/t/的规 则，并进一步强化 ch 的发音规则。 】 4. Spell game 师示范拼 cake T （师做施魔法状） ： Now， look atmy finger It s a magic （魔法）师把 cake 拼成 chake；师再拿 f 放到 k 上面，组 成 chafe：师再拿 m 放到 f 上面，组成 chame：师拿走 e， 组成 cham：chaf；chak 小组内拼 生展示 【设计意图：关注音素意识的培养，训练学生见词能读的能
6、 力。 5. Read the words T: Well, you got so many words. Of cause, some of them are not real yet. But, maybe one day, they will come ture. So anyway have some real words. Lets have a look China（ ）chicken lunch teacher 生读，师贴词卡于黑板上。 二、导入学习 sh 的发音 1.课件展示单词：sheepfish shirtshorts 图片和单词 T:Now, look at the wo
7、rds carefully.Whats the same? You can discuss in your groups. I: What does sh pronounce? listen to me carefully! 师领读 sh sh 3 遍后贴 sh 卡于黑板，領读 时要加入 sh 的夸张动作强化 sh 的发音。 T： Boys and girls， look here！ （师指着 ch 部分） Here we learned the letters“ch， It pronounces？ “t” T： （师指着 sh 部分） And here we learned the lett
8、ers “sh” Itpronounces? 【设计意图：小结板书，强调归纳与分类的语音意识，小结 规则，强调发音，并朗读难点单词。 】 Step 3 Practice 1. Listen to the tape. 2. Read in groups 3. Check 4. Let s chant 听录音跟唱 5. Play spell game. 开小火车 2 生示范 师说单词 fish 和 lunch，2 生快速拼出 Spell in groups 师说单词，生小组内快速拼，完成后举手，并大声读出单词。 【设计意图： 让学生练习拼写符合 ch 和 sh 发音规则的单词， 体验和巩固发音规则
9、，为下面的写句子做好准备。 】 6. Listen and number Boys and girls, please open your book turn to page 26, Let s listennumber and say.Now I will give you10 seconds， please read quietly（课件出示 10 秒钟倒计时） 生默读后，播放录音 2 遍，生完成后互相检查 7. Choose and write 找三名学生黒板完成，其他学生课本上完成。师与生仔细核 对，有问题及时指出 【设计意图：进一步训练学生独立书写句子的能力。 】 Step 4 Pr
10、oduction PPT 呈现练习题，学生独立完成 【设计意图：检查学生对字母 ch 和 sh 发音掌握情况。 】 Step 5 Progress 1. Summary: what have you learned today 2. Homework (1)Read P26. Repeat after the tape 5 times. （跟着录音读课本 26 页 5 遍。 ） (2)Play letter games with your friends. （和朋友一起玩有关字母组合 ch 和 sh 的拆音和拼音的游 戏。 ） 板书：ch/t/sh ChChinaina c ch hickenicken teateachcherer lunlunchch shsheepeep fifishsh shshirtirt shshortsorts
