1、Unit 5 Whose dog is it? Lesson 3PartALets spell 温馨寄语温馨寄语 NoNo soonersooner saidsaid thanthan done.done.（说到做到）（说到做到） 学习目标学习目标 1. 体会、感知并掌握 ng 和 nk 字母组合在单词中的发音规则。 2. 能够拼读符合 ng 和 nk 发音规则的单词。 3. 能够根据单词读音写出符合该规则的单词。 4. 掌握四会句子：Zoom is eating. Hes jumping.并能在实际情境中灵活运用。 重难点重难点 1. ng 和 nk 字母组的区分。 2. 根据单词读音写出符
2、合发音规则的单词。 3. 在单线上完成句子书写活动。 课前预习课前预习 1. 自学 P50 面的八个单词，你能听出 ng 和 nk 字母组合的发音吗？ 2. 这个八个单词中 ng 和 nk 字母组合的发音区别在哪里？ 3、上课认真听，看看老师讲的和你找到的规律一样吗！ 【预习方法】听录音并模仿，多听几遍！ 课中导学课中导学 1.【兴趣导入、定向导学】【兴趣导入、定向导学】 大家来做字母操 （复习字母在单词中的发音） 给下面的单词加上 ing，你会读吗？ play_ go_ clean_ do_ eat_ 2.【合作学习、展示交流】【合作学习、展示交流】 听录音，找规律 （你听出 ng 和 nk
3、 的发音了吗？大声读出来吧!） 仔细听，找不同 你会读吗？分组大声拼读单词，看看哪组最准确。（小组合作，共同进步） thinkth-i-nkpinkp-i-nksinks-i-nkthankth-a-nk wingw-i-ngdancingdan-ci-ngdrinkingdrin-k-i-ng 4 听歌谣，找出含有 nk 和 ng 发音的单词，试着跟录音读。 I think I can sing.I think I can sing. I think I can sing.I think I can sing. I think I can sing a song.Asong that is
4、not too long. 5 小组内试着读读 P50 read write and listen 部分的单词，你会读哪些？举手告诉老师。 6 再听录音，找到它们的家。你都做对了吗？ 7 看下面四幅图，你能说说他们在干什么吗？试着用今天学习的单词填一填。 听录音，把你听到的单词填在书上相应位置，看看你猜对了几个。 3.【梳理拓展、巩固提升】【梳理拓展、巩固提升】 Bingo game 根据老师读的单词的读音，在下面的空格当中任意位置写下来，写完九个单词之后，圈出 老师选出的三个单词，若这三个单词能练出一条线，大声喊出：bingo 归纳小结归纳小结 这节课我知道了含有 nk 字母组合的单词有_
5、， 含有 ng 字母组合的单词有_. 当堂检测当堂检测 1 找出读音不同的一项。 （）1.A. thankB.sinkC. sing （）2.A. goingB. bankC. taking （）3.A. breakB. grapeC. green （）4.A. cleanB. plantC.clock （）5.A. thatB. thisC. thin 2 拼读下面单词并试着写出来。 1、/i k/ _2、 / r/_3、/k/ _4、/l:/ _ 学习反思学习反思 今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“”） 我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（）我的单词发音很准确。 （） 我的语音语调和录音很接近。（）我体会到了学英语的快乐。 （） 其他： _ 我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“”） 课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（） 要多听录音，多模仿，大声说英语。（） 其他： _ 我的疑惑是： _
