1、第一课时 一、教学目标 1掌握五个动词短语的 ing 形式：doing morning exercises， having.class，eating lunch,reading a book,listening to music。 2能运用句子 What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。 3能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。 二、教学重难点 1重点：掌握五个动词短语的 ing 形式；能运用以 What 开头的 特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。 2难点：掌握动词 have 的 ing 形式。 三、教学准备 动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。
2、 四、教学过程 （一） 、热身（Warm-up） 1.Sing the song Animals,animals are everywhere. 2看图说话。 教师每次闪显五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用 一句话描述动物在做的事情。 例如： 图片上描绘的是一只熊猫在爬树， 学生则说：The panda isclimbing the tree.如果图片上描绘的是两只 或以上的熊猫，学生则说：The pandas areclimbing the trees.学生必 需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做的事情。 3师生对话。 T:When do you do morning
3、exercises? S:At 7 0-clock。 T:When do you usually eat breakfast? S:I usually eat breakfast at 8:00. T:What do you often do on the weekend?来%源:中教网#* S:I often go shopping. 以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。 （二）新课呈现（Presentation） 1Lets learn (1)教学 doing morning exercises 接上个环节， 教师说： I know you usually do mo
4、rning exerclses at 7 0clock. It -s 7amnowLook at the students. They are doing morning exercises.教师出示卡片并进行 doing morning exercises 的 教学， 然后指着图片， 面向学生自问自答： What is the girl doing? She is doing morning exercises.然后以 chant 形式巩固操练动词短语的 ing 形式。如： Doing morning exercises,doing morning exercises,she is doin
5、g morning exercises. (2)教学动词短语： having .class， eating lunch， reading a book， listening to music. PPT 呈现上英语课的场景，时间指向 9:00，教师问学生：What -s the time?学生回答：Its 9:00 am.教师说：Look! Theyre having an English class now.由示卡片 having .class，并提醒学生注意 have 变成动词 ing 时， 要去掉 e 再加 ing。 让学生跟读： have .class,having class,we u
6、sually have an English class at 9:00 a.m. Now we are having an English class. 以同样的方式教学 eating lunch，reading a book，listening to music 等。 (3)看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。 例如：教师闪显吃午餐图片，学生马上说：eating lunch，然后男 生问女生答：What is he/she doing? He /She is eating lunch. (4)结对活动： 一位学生出示一张图片， 问另一位学生： What is he/she do
7、ing?另一位学生根据图片内容回答：He/She is reading a book/ listening to music/playing the pipa/playing sports.交换角色，继续操 练，直到图片用完为止。 (5)三人小组活动：由三位学生组成一组轮流问答，第一位学生抽一 张图片，将图片背面对着其他两位学生，第二位掌生问第三位学生： Is he/she doing morning exercises/sleeping/ jumping/playing with each other?第三位学生看第一位学生所抽的图片， 回答： Yes， he/she is doing mo
8、rning exercises /sleeping/jumping/ playing with each other 2Look and say (1)教师将 Look and say 部分的图分别标上序号 16，然后根据 教师描述，学生说出具体是第几幅图。 如：教师说：He is listening to music.学生说：Its Number 2然 后学生问教师：What is Mike doing?教师回答：He-s listening to music.以同样的方式操练其他图片。 (2)请学生自行选择一幅图来说一说。 如：What are they doing? They are p
9、laying ping-pong. (三)、巩固与拓展( Consolidation and extension) 1活动：设置闹钟提醒功能 PPT 显示 iPhone 手机里的“提醒事项”页面，并告诉学生：为了遗 忘，我们可以将一天中的某时刻要做的事情记录在“提醒事项”里，让 iPhone 到时间提醒我们。教师设置闹钟响，时间是上午六点钟，做 早操。根据这一设置，师生展开对话，对话如下： Whats the time now? It-s 6:00 a.m. What is he/she doing? He/She is doing morning exercises. 又如：时间是上午九点钟
10、，上英语课。对话如下： Whats the time now? Its 9:00 a.m. What is,he/she doing? He/She is having an English class. (四)、家庭作业（Homework） 1完成本课时活动手册配套的练习。 2模拟课本 Let -s learn 部分的内容，说一说晚上某时刻正在做 的事情。 五、板书设计 Unit 6 Work quietly! What is he/she doing? doing morning exercises having.class eating lunch reading a book listening to music
