人教版（新起点）五年级下册Unit 1 Keeping Healthy-Fun Time-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：80057).zip

Unit5 Keeping 作业单 Dear ： You should _ You shouldnt _ _ Hope youre better soon. Advice Unit1 Fun Time 教学设计教学设计 【课题课题】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit1 Fun Time 【主主 题题】Keeping Healthy 【课课 时时】第 5 课时：Fun Time 【教材分析教材分析】 课标版 英语（PEP）一年级起点2012 年 3 月第一版，五 年级下册第一单元 Keeping Healthy Fun time，在前四个课时的基 础上开展活动。 【学情分析学情分析】 五年级的学生已经有了一定的语言储备量，能够运用简单的语言 进行交流，本课时又是和合理食物相关的话题，学生比较感兴趣。 在前三个课时，学生学习了针对不同身体状况学生就医对话，以及 根据实际情况提出不同建议，为本节课 how to keep healthy 做好了 铺垫，更有益于学生的活动开展。 【教学设计整体思路教学设计整体思路】 本课时围绕合理饮食开展活动，以绘本胖国王为主线，先从 医生给出合理化建议开始，学习整篇文章，并根据文章制作食物金 字塔，以此为基础，为胖国王制作健康饮食的菜单，帮助其瘦身。 通过情景国王瘦身后，身体容易产生疲劳，拓展出要加强体育锻炼 等活动单词。但是保持身体健康离不开良好的生活习惯。借助不讲 卫生的图片素材，引导学生说出如何形成良好的生活习惯。 课堂上，教师通过图片、音频、视频等多种手段，为学生创设了 轻松愉快的氛围，为学生学习运用本课语言点提供情景，使得整节 课丰富多彩，妙趣横生。 整节课，学生在帮助胖国王瘦身的任务驱动下，完成金字塔制作、 健康菜单的制作、以及在老师的示范下完成健康绘本的制作， 整节课，以小组合作为主要形式，学生在学中做，在做中用，提高 了学生综合运用语言的能力。 【教学目标教学目标】 1、语言知识和语言技能目标： （1） 能够借助图片和其他阅读策略读懂短文,了解日常生活中人们 的健康饮食标准，并根据此标准制定健康的一日三餐菜单。 （2）能够利用本课时健康知识，提出合理化建议。 （3）能够制作有关健康话题的健康绘本。 2、学习方法与策略目标： 通过师生对话、小组合作、头脑风暴等方式激活思维，在问题的 引领下帮助学生梳理如何保持健康的知识点。 3、情感态度目标： 通过胖国王绘本故事以及本课帮助问题朋友解决问题的任务， 让学生感受到健康的重要性，能够健康快乐生活。 【教学重点教学重点】 1. 能够运用重点句型“You should”/”You shouldnt提出合理 建议。 2、能够了解合理膳食金字塔。 3、了解保持健康的其他方式。 【教学难点教学难点】 1、能够根据实际情况提出合理化建议。 2、小组合作完成健康绘本的制作。 【教学准备教学准备】 配套课件 学生制作金字塔以及健康绘本所需手工材料、评价表 【教学程序教学程序】 Step 1. 活动前 1. Warm-up Sing the song An apple a day keeps the doctor away. 2. 介绍评价机制 More apples , More healthy. 3. Lead-in Keeps the doctor away，We are healthy, but, there is a king, he is not healthy. Now lets have a look. 4. Show the dinner time and the foods the king eats between meals. T: Why is the king so fat? Ss:用已有的知识经验谈论原因。 【设计意图】：歌曲演唱激趣热身，引出本课话题 healthy, 并引出 绘本故事胖国王 ，开启本课的活动之旅。 Step2 活动时 1、Learn the passage. Today, he is not comfortable. He has to see the doctor. Lets have a look. What did the doctor say? 2. Read the passage by yourselves, and try to say the doctors advice. Why should we eat a little oil cake and candy? 理解 fat sugar Why should we eat a lot of grain food? They can give us energy. 理解 energy. 3.小组活动 ， finish the food pyramid. Listen and repeat, Try to make the food pyramid. What should we eat a ittle/ some / plenty of/ a lot of? 4. Try to introduce the pyramid. 【设计意图】：利用媒体的多拽功能以及板书设计帮助学生理解词 语 ， 学生在小组合作中制作与理解食物金字塔。并根据金字塔简单复数 课文。 Step 3 活动后 1、You did a great job. According to your pyramid, lets make a menu for the fat king. 【设计意图】：学习致用，学生根据本课学习的健康饮食金字塔为 胖国王设计合理化菜单，同时将关键单词再次运用到语言交流中。 2、拓展保持健康的其他注意事项 With your help , What happened? Lets have a look. Now the king is thin. But “I always feel tired “, can you help him? 头脑风暴，帮助国王提出建议； What should they do？（思维导图） 1)S1：play football / basketball / go swimming / do morning exercises 2)、look and say what does the king do? T: After the exercises , what happened? Yes , the king is thin and strong . He is very healthy. 思维导图 【设计意图】：利用自己的生活经验以及已有的单词储备，师生互 动、生生互动、说出一些运动类词组，同时渗透保持身体健康需要 多进行腿与锻炼的意识。 3、借助图片感受良好生活习惯让人身体健康 1）Look at the pictures ,In our daily life, to be healthy , what else should we do ? 2）Lets judge say should or shouldnt 完成部分思维导图 3、了解生活中其他保持健康的生活习惯， 1)Look at the pictures , on our daily life , to be healthy, What else should we do ? Ss: 根据图片说出 wash hands often take a shower often/ wash hands before eating/ 2) Lets judge say should or shouldnt Step 4 Tasks Task 1 : Lets write You did a great job. But some friends meet some problems. Theyre worried. Lets help them. Choose any one you like to give them some advice. Task 2: Lets make Accept your advice , they will be better soon. Lets read a book from the Doctor. Now look at this book , it has nothing. Lets make the healthy book . In your book, it includes how to keep healthy diet. How to do exercises, and how to have a good habit . 4 studentS a group. Step5 ：Summary Now lets have a look, which group is winner? I hope all of you are happy every day. Because to be healthy , you should be happy . You should be smile to face everything., Look , so much wealth, but if there is no 1, there is nothing. Health is very important. Let s read the proverb. Homework: