人教版（新起点）五年级下册Unit 2 Special Days-Fun Time-ppt课件-(含教案)--(编号：6025e).zip

Unit 5 Special Days Lesson 2 Why is it special? New Years Day go to the park Spring Festival eat dumplings set fireworks get lucky money eat sweet soup balls Lantern Festival guess riddles Womens Day Tree Planting Day Easter April Fools Day Tomb Sweeping Day Labour Day Mothers Day do chores for mother take a walk with mother Childrens Day have a party Dragon Boat Festival eat Zongzi Fathers Day movies about fathers love CPC Founding Day Army Day Chinese Valentines Day Teachers Day make a card Moon Festival eat moon-cake National Day Double Ninth Festival Halloween Thanksgiving Christmas Day Special Days January 1st in lunar Calendar October 31st May 5th in lunar Calendar The fourth Thursday in November December 25th August 15th in lunar Calenda Chinese food western food Chinese city Shanghai Western city Paris Chinese writer Western writer Lunar Calendar Lunar Calendar Lunar Calendar Spring Festival Dragon Boat Festival Moon Festival 1.What day is it? 2.What do people do on this day? Dragon Boat Festival eat Zongzi race in big boats May 5th in lunar calendar What to do? When? What? Dragon Boat Festival Chinese Festival Dragon Boat Festival eat Zongzi race in big boats May 5th in lunar calendar Chinese? remember Qu Yuan express? poet poet Western Festival Halloween wear costume ask for candy October 31st Chinese? What? When? What to do? What to do? costume costume Group Work Spring Festival January 1st in lunar calendar eat dumplings and gather together. buy new clothes, presents or lucky money chinese ChristmasDecember 25th western present have a big party, eat turkey, fruits and drink juice Moon Festival August 15th in lunar calendar Chinese enjoy the moon and eat moon-cakes Thanksgiving Day the fourth Thursday in November western give thanks to their friends, have a big thanksgiving dinner, and eat turkey, corn, potatoes, pumpkin pie and so on Homework 请自主查阅资料，介绍一个 你喜欢的节日，并仿照课堂 上的例文写下来。 1 教学基本信息 课题Unit 2 Special Days 学科英语学段： 小学年级五年级 教材书名： 新起点英语 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2013 年 11 月 教学背景分析 教学内容分析：教学内容分析： 本课是五年级下册第二单元第 5 课时， 本单元的话题是 Special Days，本单元要学习 的内容主要有：主中西方特别日子名称的表达，在恰当的情境中询问如何庆祝特别的 日子并给出恰当的答语，读懂描述如何庆祝某个特别日子的短文，和他人谈论某个特 别的日子，并能独立写出几个意义连贯的句子。本课是本本单元的第 5 课时 fun time ，本课分别介绍了一个中国的传统节日-端午节，以及一个西方的节日-万圣节，另 外教师还补充了四个中西方的盛大节日-春节、中秋节、感恩节和圣诞节，让学生通 过阅读不同特别的日子特别的原因，感受不同文化，并尝试准确描述某个特别的日子 特别的原因，进而对特别日子有更深层次的理解，不再局限于知识习得，而更加注重 兴趣培养。 学生情况分析：学生情况分析： 本班学生学习程度较好，喜欢生动有趣的活动，不太喜欢枯燥的机械重复跟读。他们 善于表达自己，思想活跃。 教学手段：教学手段： 1. 传统教学手段：教科书、图片，卡片。 2. 现代教学手段：多媒体课件，光盘。 教学目标（含重、难点） 教学目标：教学目标： 1、1、能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解中西方节日端午节和万圣节的一些基 本信息。 2、 能够读懂关于春节、中秋节、感恩节和圣诞节的语篇，能够抓住大意和关键信息， 2 并能选择恰当的词语介绍一个节日。 3、 能够了解不同节日特点，感受不同文化。 教学重点：教学重点： 4、能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解中西方节日端午节和万圣节的一些基本 信息。 教学难点：教学难点： 能够读懂各个关于特别日子的语篇，能够抓住大意和关键信息，并能选择恰当的词语 介绍一个节日。 教学流程 一、复习特别日子的词汇和谈论自己在喜欢的节日里的活动。（10 分钟） 1、教师播放关于汇总节日的视频（上次作业学生自己根据日期顺序，自己查阅资料总 结的节日,教师对全班进行汇总，分享），让学生在观看的同时尝试尽可能多记一些节 日名称。 【设计意图】通过复习特别日子的词汇，以及处理生词 Chinese 和 western，lunar calendar,为接下来谈论特别日子的名称做好语言准备。 2、 让学生在小组内分享自己的前置作业：说说在自己喜欢的节日里都会有哪些活动， 为后面用自己的语言描述某个特别日子特别的原因做好语言准备。 【设计意图】复习有关天气的词汇。 二、呈现文本，学习 Dragon Boat Festival 特别的原因。 T: 刚才我们谈论了自己喜欢的节日，那现在我们的好朋友 Andy 也想和大家一起分享 他喜欢的节日，让我们一起来听一听，他喜欢的节日是什么？在这个特别的日子里， 大家都做些什么。 Ss: 听，然后回答问题。 T: 利用思维导图梳理节日名称及人们的活动。 T: 刚才大家都听的非常认真, 那现在我们翻开书，再听一遍，看看这个节日到底是中 国的节日还是西方的节日？人们庆祝这个节日的意义又是什么？ Ss: 听，然后回答问题。 T: 利用思维导图梳理节日来源及意义,并处理新词 poet。通过完整的思维导图，引导学 生进行完整的语段输出。 【设计意图】学习 Dragon Boat Festival 特别的原因，引导学生用思维导图的形式梳理 3 故事并尝试语段输出，为接下来尝试描述总结 Halloween 特别的原因做语言准备。 三、梳理语言框架，尝试描述总结 Halloween 特别的原因。 T: 接下来老师想和大家分享一个我喜欢的一个特别的日子，我给大家三分钟时间，请 同学们自己阅读，并思考以下 4 个问题：老师喜欢的特别的日子是什么，这个日子是 哪一天，是中国的还是西方的，人们在这一天会有哪些活动，请尝试完成思维导图。 Ss: 认真阅读思考，然后回答问题。 T: 利用思维导图梳理节日及人们的活动，并处理新词 costume。 T: 好，刚在我们已经总结梳理了节日,请仿照老师的黑板上的例文，在小组内介绍 Halloween. Ss: 小组活动。 T: 请同学进行汇报。 【设计意图】通过思维图帮助学生自己梳理节日，适当放手让学生自己去总结和梳理， 小伙伴间去表达和互相帮助，为接下来的自主小组合作表达某个特别日子特别的原因 做了很好语言准备。 四、参考范例，描述春节、中秋节、感恩节和圣诞节特别的原因（四个节日随机分配 给不同的组，以产生信息差，让学生在一节课中尽可能地多吸收知识，感受不同节日 文化）。 T: 好，孩子们，接下来老师想和大家分享更多的特别的日子，为了在有限的时间内， 让大家可能地多吸收知识，感受不同节日文化，老师准备了四个特别的日子，所以有 的组拿到的特别的日子跟别的组的是不一样的，现在请认真阅读，然后小组一起完成 节日介绍。 Ss: 认真阅读讨论介绍，尝试语言输出和书写的输出。 【设计意图】 本环节设计了四个节日，以产生信息差，让学生在一节课中尽可能地多吸收知识，感 受不同节日文化。让孩子在组内完成介绍，可以充分利用生生合作和生生互助，以激 发学生的学习积极性，为学生创设语境，在任务的完成中提高自己的语言综合实践能 力。 六、总结回顾，布置家庭作业。 教师总结所学特别日子的特征和语言框架。 4 家庭作业：请自主查阅资料，介绍一个你喜欢的节日，并仿照课堂上的例文写下来。 【设计意图】引导学生复习回顾本课新授的知识，配合家庭作业的设置，帮助学生总 结今天所学的知识，并为学生创设运用语言的情境，提高学生的学习兴趣，巩固所学 知识。 板书设计 Unit 2 Special Days is special. Its on . Its a festival. People often on this day. . 学习效果评价设计 评价方式：口头评价，小组比赛，奖票。评价方式：口头评价，小组比赛，奖票。