人教版（新起点）五年级下册Unit 3 Making Contact-Lesson 3-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：c0fb2).zip

Lets sing Unit 3 My school calendar B Lets learn Which month is it? January March May Feb. February April June Jun. 大转盘大转盘 English party Mothers Day Childrens Day Fathers Day New Years Day Read quickly(快速、正确地读出单词快速、正确地读出单词) Sports meet May Day Tree Planting Day Winter vacation When is ? Its in . Summer vacation July 七月 August 八月 July summer vacation August Summer vacation is in July and August. When is summer vacation ? Its in . July and August Teachers Day When is Teachers Day ? Its in September . September 九月 mooncakes Mid-Autumn Day When is Mid-Autumn Day？ Its usually in September. Ill eat mooncakes. I will 将要 When is Mid-Autumn Day？ Its usually in September . Ill eat mooncakes with my family. Pair work October 十月 Chinas National Day October When is Chinas National Day？ Its in October. American Thanksgiving Day （感恩节）（感恩节） November 十一月 American Thanksgiving Day （感恩节）（感恩节） 感恩节是美国人民独创的一个古老节日。感恩节是美国人民独创的一个古老节日。1941年，美国国年，美国国 会正式将每年会正式将每年11月第四个星期四月第四个星期四定为定为“感恩节感恩节”。每逢感恩节。每逢感恩节 ，美国人家家户户都要吃火鸡。火鸡已成为感恩节的象征。，美国人家家户户都要吃火鸡。火鸡已成为感恩节的象征。 When is Thanksgiving Day？ Its in November. November December 十二月 Christmas When is Christmas？ Its in December. Christmas（圣诞节）（圣诞节） 每年的每年的12月月25日日，是基督教徒，是基督教徒纪念耶稣诞生纪念耶稣诞生的的 日子，称为日子，称为圣诞节圣诞节。从。从12月月24日于翌年日于翌年1月月6日为圣日为圣 诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的 纪念仪式。纪念仪式。 Lets learn When is Mid-Autumn Day？ Its usually in September or October. Ill eat mooncakes with my family. Groupwork Tips：1、小组齐读月份和节日的单词。 2、小组成员用A:“When is ？ B: Its in .”开火车练习对话。 spring summer autumn winter seasonsseasonsmonthsmonths Task 1 Lets Match. July August September October November December June Sept. Aug. Nov. Jun. Dec. Jul. Oct. Task 2 单词接龙：任意说一个月份单词，下个同学说出单词接龙：任意说一个月份单词，下个同学说出 下一个月份单词。下一个月份单词。 March April Ask and answerTask 3 Tips：两人一组用“When is?Its.”进行问 答，然后把答案填在横线上，最后相互检查。 Ask and answer Task 3 Lets chant Do as the Romans do! 入乡随俗！ Show your love and respect each other ! 爱护和尊重彼此！ 1. to the tape and read the dialogue on P28 for 3 times. 听磁带并跟读听磁带并跟读2727页课文页课文3 3遍。遍。 2. more traditional festivals after class. . . 找出更多的传统节日，并了解它的来历。找出更多的传统节日，并了解它的来历。 . 人教版 PEP 五下 Unit 3 My school calendar Part B Lets learn. Ask and write 教学设计 一、一、 目目标标依据依据 依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当 的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按 要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误； 积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析二、教材分析 这是本单元的第五课时。 “Lets learn” 为词汇学习课，通过学习月份类单词来进一步学习如何询问并回 答有关学校活动举行的月份及内容。 “Ask and write” 为以上知识的应用。 三、学情分析三、学情分析 在五年级下册 Unit2 中，学生已经学习过季节类单词，本单元前四课时已学习了部分月份类单词并初 步学习了如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行，本节课将在继续学习一些月份类单词的基础上， 进一步学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。 四、教学目四、教学目标标 1. 能够听、说、读、写六个月份单词：July, August, September, October, November, December。 2. 能够在语境中正确运用这六个月份单词。 五、教学重五、教学重难难点点 1. 重点： 能听、说、读、写四会单词：July, August, September, October, November, December 及其缩写。 2. 难点：October, November, December 发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份 。 （此难点为预设难 点，教师可根据班里实际情况调整） 六、教学六、教学评评价价 1. 通过游戏 “Magic fingers”, “Match”, “大转盘”, “单词接龙”及“各就各位”来让学生听、说、读、写单词。 2. 通过创设情境、 “Ask and answer”及“调查活动：寻找同月人”来运用重点句型。 七、教学七、教学过过程程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. Review (1) 通过游戏“大转盘”复习月份单词： 教师出示标有 1-6 月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时问：Which month is it? 学生回答：Its January/February/ (2) 师生运用前四课时所学的句型进行简单对话复习重点句型。如： T: When is Childrens Day? Ss: Its in Ill T: When is your birthday? Ss: Its in . Ill Step 2： ：Presentation 1. 学习新单词 (1) 教学 July, August 师生进行简单对话，引出 July, August T: I like summer best. Do you know why? Ss: T: Because summer vacation is in summer. But when is summer? Which month? Ss: 若学生不能用英文回答，可以让学生用汉语说出。 教师在课件上呈现 June, July, August, 并播放录音，学生跟读、自读。 教师在 July 和 August 下面标注：summer vacation。 （教师可适当扩展，询问学生：What do you usually do in summer vacation?） (2) 教学 September, October, November 师生进行简单对话，引出 September, October, November T: After summer vacation, autumn will come. In autumn, what will you do? Ss: 教师出示中秋节、国庆节、感恩节图片，说道：In autumn, there are some festivals. Do you know what they are? 引导学生说出：Mid-Autumn Day, Chinas National Day, Thanksgiving Day（如果学生不能用英文回答，可 以让学生用汉语说出）在学生说的过程中，教师在课件中呈现这些单词。 教师通过询问中秋节在什么时候，引出 September；教师在课件上呈现 September，并播放录音，学生跟 读、自读、 “开火车读”。 教师用相同的方式依次引出并教授 October 和 November 两个单词。 (3) 教学 December 师生进行简单对话，引出 December T: How many months we have learnt so far? Ss: T: What are they? Ss: T: What is the last month in a year? Ss: 教师在课件上呈现 December, 并播放录音，学生跟读、分男女生读。 教师可适当扩展，询问学生：In which season is December? What do you often do in winter? 教师可出 示冬季活动类图片，如：堆雪人、圣诞节等，给予提示。 2. Lets learn. (1) 教师播放 B Lets learn 课文动画，学生跟读一遍。 (2) 教师再次播放 B Lets learn 课文动画，同桌分角色跟着录音读。 (3) 学生同桌合作，仿照例句，用本部分的月份及月份下面的节日或活动做替换练习。 Step 3： ：Practice 1. 游戏 1：Magic fingers. 教师说 December，伸出 1 根手指，学生说 December 一遍；教师伸出 2 根手指，学生说 December 两 遍如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。 （October, November, December 发音较难，建议多操练几遍） 2. 游戏 2：Match (1) 教师在课件上出示所学月份及其缩写形式，请学生对其配对。并提醒学生：表示月份的英文单词及 其缩写的首字母要大写。 (2) 教师呈现有关气候的词汇（如：hot, cold, warm, cool, cloudy, snowy, rainy, sunny）和课本上月份的单 词， 请学生将两类单词进行匹配。 3. 游戏 3：单词接龙 规则：学生 A 任意说一个月份类单词，学生 B 接着说相邻的月份，以此类推。 4. Ask and answer (1) 教师在课件上呈现如下表格，列出 Lets learn 部分的节日或活动， 同桌两人一组，利用教师给出的句型进行对话练习，并在叙述中完成表格内容。对话示例如下： 5. Song in Unit3: The twelve months (1) 教师播放本部分歌曲动画，学生观看一遍。 (2) 教师再次播放歌曲动画，学生跟唱 2 遍。 (3) 学生 分组比赛唱歌。 Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 1. Listen to the tape and read the dialogue on P28 for 3 times. 听磁带并跟读 27 页课文 3 遍。 2. Find more traditional festivals after class. . 找出更多的传统节日，并了解它的来历。 板板书设计书设计: Unit 3 When is.? Its in July August September October November December