人教版（新起点）五年级下册Unit 6 Growing Up-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号：105d6).zip

Whats the date today? What day is it today? WhatsWhats thethe weatherweather likelike today?today? 1.复习上一节课 重要短语、句型。 2.T: People are going to do different things on different dates. Lets meet more dates.呈现下一张 PPT。 What are you going to do this Saturday? We will go by train. by 乘；由 train 火车 by car by bike by bus by taxi Ill go to Happy Valley,too. valley 山谷 We will leave Shenzhen on Sunday. leave 离开 Im going to Hainan Island this summer holiday. island Its very exciting. exciting Go to the kitchen. Have a snack. by bike by taxi by train by car by bus Talking Aki is asking his friends about their plans. Where will you go this Sunday? I will go to Panyu. How will you go there? I will go by car. Where will you go this summer holiday? I will go to _. Hongkong How will you go there? I will go _, by train Where will you go this Saturday? I will go to _. FoshanFoshan 佛山祖庙 How will you go there I will go_, byby busbus Where will you go this summer holiday? I will go to _. Beijing How will you go there I will go_, by plane Where will you go this Sunday? I will go to _. the library How will you go there I will go _. on foot NameName PlacePlace TransportTransport LilyLilyXiamenXiamen ByBy busbus 1. Make a mini dialogue about plan. 2. Read the new words for 3 times. 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 五年级上册五年级上册 Module 4 Foods and drinks Unit 7 Do you want coffee or tea? （新授课）教学设计（新授课）教学设计 （一）（一）教学内容分析教学内容分析 本 Module 的主要话题是 Foods and drinks。其内容生活化，日常使用率高，语言交际性 较强，是学生感兴趣的生活话题。U7 主要句型是涉及询问他人想喝什么、点餐、报价等； 单词主要以饮料及量词为主，单词量较多。除价格在四年级已学过外，其它内容都是第一次 接触，因此也成为本 unit 的学习、巩固、运用的重点。本节课为第一课时，为能让学生更 好的掌握这些新内容，本节只安排学习询问他人想喝什么、点餐的句子及 Unit 的新单词。 有关价格部分安排在第二课时学习，同时巩固对话的内容。 二、教学对象分析二、教学对象分析 该班学生经过了三年的英语学习，同学们对英语学习的兴趣较高，形成良好的英语学习 习惯，初步具有英语自主学习的能力，个别学生自学能力强。虽然本 unit 的单词、句型是 一个全新的、较陌生的语言知识，但都是日常生活常见常用的内容，五年级学生学习这些内 容难度不算太大，在语言交际中能熟练运用这些内容可能会存有一定的困难。 三、单元目标三、单元目标 1、语言知识目标、语言知识目标 （1）语音 1）知道 tle, ble, ple, dle 等成节音在单词中的发音。 2）能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。 （2）能“四会”掌握下列单词：drink, uh, coffee, tea, cup, a cup of, milk, something, cool, hot, coke, sure, bottle, juice, glass ；enjoy, both, should, ask, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, say, too, starter, tomato, egg, soup, main, main course, fish, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start 。 （3）能正确理解和使用下列句型和日常用语： 1) What do you want to eat / drink for breakfast / lunch / dinner? 2) Do you want . or.? 3) Can I have, please? 4) What should we.? 5) I hope everyone does something. 6) I / You / We worry too much. 7) Lets have both. 2、语言技能目标、语言技能目标 1）能表达自己想吃什么，询问别人想喝什么。 2）能听懂或读懂与课文难度相当的有关的文段。 3）能就准备食物提出自己的建议。 3、情感态度目标、情感态度目标 1）学生养成学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动的习惯。 2）学生能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务。 3）学生树立学好英语的自信心，敢于用英语进行表达。 4、学习策略目标、学习策略目标 1）学会借助已学 phonics 语音知识拼读单词。 2）在学习中集中注意力； 3）在课堂交流中注意倾听、积极思考； 5、文化意识目标、文化意识目标 通过本话题学习了解中西方饮食文化。 三、三、Unit7 教学课时安排（共教学课时安排（共 3 课时）：课时）： 教学课时教学课时教学内容教学内容课型课型知识与技能目标知识与技能目标 第一课时 1.Sing along: I like noodles 2. Unit 7 Lets talk （1）词汇：drink, coke, milk, juice, coffee, tea, cup, a cup of, bottle, glass, something, cold, hot, sure, uh （2）句型： 1) What do you want to drink for lunch? I will have / want . 2) Can I have, please? Sure. （3）学习第 38 页的对话。 新授课 1. 能初步跟唱歌曲。 2. 能“三会”掌握所学单词 及短语。 3. 能初步理解、运用本节所学 的点餐用语、单词，进行简单 的交际。 4. 能正确地朗读并理解所学 的对话。 第二课时 1. Unit 7 Lets talk 学习对话第 39 页部 分 2. Fun with language （1）Fun with language1: Listen and match 新授课 1能正确表达物品价格。 2能正确、流利地朗读课文。 3能“四会”掌握所学单词 和句型，能在点餐语言交际 （2）Fun with language2: Ask and tick 活动中熟练地运用。 第三课时 1. 继续巩固课文对话。 2. Fun with language3、4 （1） Play a game. （2） Read, match and write. 3. 活动手册Unit7 Ex 1、2、3、4 巩固课 1. 能有感情地朗读和表演课文。 2. 能熟练、综合的运用所学去 询问别人喝什么，自己想喝什 么、报价的相应知识于语言活 动中。 第四课时 1. Sound family, 学习 tle, ble, ple, dle 等成节音。 2. 活动手册P29 Ex5 3. 补偿性练习。 练习课 1. 知道tle, ble, ple, dle等成节 音在单词中的发音。 2.能运用本课已学单词、句型 完成对应的练习。 第五课时 1. Unit 8 Lets read （1）词汇：enjoy, both, should, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, (共 11 个) （2）句型：What should we.? （3）课文：课文第一段。 新授课 1. 能“三会”掌握单词enjoy, both, should, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, (共 11个) 2. 能初步理解并简单操练句 型。 3. 能正确地朗读并理解课文 第一段。 第六课时 1. Unit8 Lets read （1）词汇：starter, tomato, egg, soup, main, main course, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start (共 15 个) （2）句型： I hope . （3）课文：课文第二段及第三段 2. 小结中西方饮食文化。 1）Chinese food: Western food: 新授课 1. 能“三会”掌握单词starter, tomato, egg, soup, main, main course, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start (共15个) 2. 能初步理解并简单操练句型。 3. 能正确地朗读并理解课文。 4. 能了解中西方饮食文化、区 分中西方饮食。 2) Starter: Main course : Desert : 第七课时 1. Unit 8 Lets read, Fun with language1,2,3,4 巩固单词、句型和 课文 （1）Lets read , 巩固课文。 （2）Fun with language1 : listen and choose 巩固新授课所学单词。 （3）Fun with language2 : circle the words 巩固新授课所学单词。 （4）Fun with language3 : read and order 巩固新授课所学单词、句型。 （5）Fun with language4 : do the project 巩固课文的综合理解运用。 巩固课 1 “四会”掌握新授课所学单 词： 2能熟练地运用所学句型： 3能正确、流利地朗读课文。 第八课时 复习巩固 module 4 1. 创设点餐情景复习本 module 学习 的单词和句型。 2. 小结归类：中西方饮食文化，做 相关练习。 3. 语法小结。 （1） 归纳可数与不可数名词。 （2） 归纳 should 与量词用法。 4. Unit8 活动手册所有练习。 5. Story time 6. Did you know? 单元 复习课 1、培养学生对本话题的综合 语言的运用能力，熟练、灵活 地运用本单元的单词、句型进 行交际应用。 2、培养学生学会梳理已学知 识的能力。 3. 通过练习提高学生对所学知 识的综合运用能力。 4. 了解中西方饮食文化。 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标：教学目标： 1、语言知识目标：、语言知识目标： 学习词汇： coffee, tea, coke, milk, juice, drink, something, cold, hot, sure , cup, bottle, a bottle of , glass , can, uh 及 P39 词条。 学习句型：What do you want to drink for lunch? I will have/ I want . Can I have.? Sure. 学习课文 Lets talk P38。 2、语言技能目标：、语言技能目标： 1）能“三会”掌握所学单词：coffee, tea, drink, uh, cup, milk ,something , cold , hot , coke ,sure , bottle , a bottle of, juice, glass, can 2）能准确、流利朗读课文对话。 3）能初步运用本节所学的点餐用语、单词，进行简单的交际。 3、情感态度目标：、情感态度目标： 1）学生乐于参与各种英语实践活动，并敢于用英语进行表达。 2）学生能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务。 4、学习策略目标、学习策略目标： 1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2) 通过小组合作完成学习任务。 3）利用 phonics，学习新单词的发音。 教学重难点：教学重难点： 重点：听、说、读新单词；理解和朗读 P38 的对话 难点：句型的理解和运用 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件，金太阳软件，相关的图片，实物 教学过程教学过程 一、Preparation Listen and sing the songs. 二、Warming up 1. Free talk. How are you? What your name? What do you want to be when you grow up? Do you want to be a cook? Whats your hobby? What can you do? Can you speak English? 2. Lets try. o_e coke o box hot bottle eatea ucup 3. Leading in； （1）引出本课话题 Drinks 及课题，并学习单词 coffee。 （2）Tell the learning aims. (Today we are going to talk about the drinks. Learn something about drinks and how to talk about them. Boys and girls, I cant wait. Because I like these drinks. What are they? ) 三、Presentation & practice 1. Lets say. (学习单词与短语） （1）Whats this? Its milk (a box of milk)/ juice (a bottle of juice). （2）Do you like (want) a cup of tea/ a can of coke/ a cup of coffee? （3）Read the new words and phrases. （4）Look and rap. （5）Look and say. (Sharp eyes) 2. Lets talk. (学习本课句型) （1）Learn the sentences：Can I have , please? Sure. (师生对话引出，板书教学) (Children, you bring some drink here today. Now show me your coke/ milk.Wow, so much drink. Our classroom looks like a drink market. Can I have , please? 引导学生回答Sure.) （2）Practise in whole class/ in pair/replay. （3）Learn the sentences：What do you want to drink? I want a cup of tea. (师生对话引出，板 书教学) (Continues to the replay. You want a cup of tea, I want a cup of tea, too. And what do you want to drink?) （4）Drills. (group to group, boys to girls） (Boys and girls. Lets talk with these sentences in four. For example.) （5）Talk in group of four：A: What do you want to drink? B: I think I will have . C: Can I have .? A: Sure. （6）Replay. 四、Consolidation (Children, Xiaoling, Ben, Janet are talk about their lunch. What do they want to drink for lunch? Lets listen!) 1. Listen and judge. (PPT 展示课文背景，介绍引出课文。) “T” or “F”: ( ) 1. Ben wants a cup of tea and milk for lunch. ( ) 2. Janet wants something cold. 2. Check the answer. 3. Listen and repeat. 4. Lets read in group of four / whole class/ role-play/ a minute memory) 5. Summing up 饮品单词、量词、句型(点餐用语)。 五、Development Make a shopping list of drinks（运用本节所学单词及句型） (The next lesson, we will have a drink party. Today we must get ready for the party. Lets make a shopping list.) 六、Homework 1. 听录音，跟读课文，抄写本课新单词、重点句子。 2. 运用本节所学的句型和单词与家人对话交流。 3. 预习 P39 的内容，复习价格的英语表达，给准备好的饮料贴上价钱。 六、板书 A: What do you want to drink? B: I want a cup of tea. C: Can I have a can of coke? A: Sure. Unit 7 Do you want coffee or tea? something cold hot drink tea coke coffee milk juice cup bottle can glass