减负提质慎思笃行-三年级数学组在路上(作业管理举措成效典型案例).docx

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1、减负提质,慎思笃行减负提质,慎思笃行 三数组在路上三数组在路上 近几年教育部门三令五申,要求学校给学生“减负” ,尤其是今年 5 月 20 日,教 育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会,深入学习贯彻习近平总书记关于 教育的重要论述,认真落实 2021 年全国教育工作会议精神,深入解读教育部出台的 关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神,我们三 年级数学组,展开多次教研,认真学习、解读政策,对比我们这一学年来对这些方面 的不断尝试和改进,思考如何继续将“以生为本,减负提质”进一步落到实处。 一直来我组数学老师以生为本,读懂学生需求,站在学生角度看数学,按照学生

2、 的认知规律和心理需求来设计、组织教学、分层作业、培优辅差,将教学各个环节落 到实处,切实减轻学生的课业负担。 1.集体备课,深研课堂 通过集体备课、集体教研,老师们互相挖掘教师智慧形成教学合力,有效提高课 堂质量。教案里对每一节课的例题和习题做了统一布置,每周集体探讨对区教育局配 套发放的数学补充习题册进行删减,将一些重复的价值不大的题目删除,充分给 学生在校作业减负。我们组不仅统一了教案,也统一了每节课的教学课件,这样形成 了浓厚的集体氛围,每天让组内全体教师感知到我们不是单兵作战,我们是一个紧密 团结的集体。 2.作业管理,培优辅差 老师们精心设计作业,分层布置,尽量在课堂上保留足够的写

3、作业时间,认真批 改,个别辅导,人人过关。一本完整、科学的错题本可以实现对知识的反复思考,实 现查漏补缺、深化认知,从而在提高学习效率和质量的同时减轻不必要的作业负担与 课业压力。 切实减轻中小学生课业负担的问题,必须唤起组内全体教师的责任感。 3.特色活动,百花齐放 数学小课堂:为了激发学生学习数学的兴趣,让学生为成为课堂的主人,我们开 展了数学小课堂的活动,让学生站上讲台成为小老师讲述他们感兴趣的数学内容,不 仅锻炼了学生的胆量和口才,也拓展了数学知识面。 数学畅想画:孩子们用画笔画出了心目中的数学,用想象力使数学图形变成了生 动的楼房、足球场、树木、昆虫、宇宙等,简单的数字也变成了具有生命力的小动物、 日常生活中的各种生活用品,他们用自己的画笔尽情的表达着热爱数学、努力探究数 学知识的愿望和信心。 “让数学走进学生的生活,让学生的生活充满数学”的愿望正 在慢慢地渗入孩子们的心田。 数学小超市: 数学是源于生活, 用于生活的学科, 老师们为孩子们印发了数学币, 开办了数学小超市,孩子们热情高涨,在活动中学数学、用数学、玩数学。 在今后的工作中我们继续笃力前行,扎实教学工作,落实减负提质,促进学生的 发展。

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