人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 16-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：e0f99).zip

Back the Forbidden City Just practise We are going to visit 这是故宫博物院，也被称为紫禁城。这是故宫博物院，也被称为紫禁城。 the Forbidden City. /fbdn/ Just practise the Ming Tombs We are going to visit the Ming Tombs. 明朝十三个皇帝的陵墓明朝十三个皇帝的陵墓 /tu:mz/ Back Just practise Beihai Park 它是中国最大、保存最好的皇家园林。它是中国最大、保存最好的皇家园林。 We are going to visit Beihai Park. Back Just practise the Temple of Heaven 明、清两朝历明、清两朝历 代皇帝祭天之地。代皇帝祭天之地。 We are going to visit the Temple of Heaven. /templ / /hevn/ e v Back Just practise the Summer Palace 它原是清朝帝王的行宫和花园。它原是清朝帝王的行宫和花园。 We are going to visit the Summer Palace. /pls/ Just practise the Great Wall We are going to visit the Great Wall. 它是世界上最长的墙，它是世界上最长的墙， 在过去它是用来防止敌人入侵。在过去它是用来防止敌人入侵。 Back Just practise Time Tourist attractions 景点景点 Purpose 目的目的 the Great Wall the Ming Tombs Beihai Park the Summer Palace the Forbidden City the Temple of Heaven tomorrow morning Back Just practise When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning. Back Just practise Time Tourist attractions 景点景点 Purpose 目的目的 the Great Wall the Ming Tombs Beihai Park the Summer Palace the Forbidden City the Temple of Heaven this afternoon tomorrow morning tomorrow afternoon this morning learn a lot about the history (历史） of China Back Lets interview and fill Name Tourist attraction 景点景点 Purpose 目的目的 learn a lot about the history(历历 史）史） of China Time Back My Travel Plan Hello! Im . Im from . Im going to travel around Beijing with .Were going there by . (time)were going to visit (tourist attractions). We can learn a lot about the history of . Just write Back Its better to travel ten thousand miles than to read ten thousand books. 读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。 Affective education: Back Homework 调查家庭成员的暑假旅行计划调查家庭成员的暑假旅行计划. Investigate family members summer vacation travel plans. Lesson 16教学设计 1、教学内容：人教版精通英语六年级下册第三单元Lesson 16。 2、教材分析 （1）教材内容结构特点：六年级是小学高年级阶级，进入到小学高 年级阶段学习后，对语言技能的目标要求也提高了。为了适应这种 变化，此教材仍然体现以北京景点为题纲，以交际功能为主线兼顾 语言结构，逐步引导学生用英语完成有意义的语言结构。追循以语 言为媒介，各学科有机结合的特点。Lesson 16主要认读北京 几个景点的专有名词 the Ming Tombs,the Temple of Heaven ,the Summer Palace ,the Forbidden City ,Beihai Park;深入 理解、巩固操练以下主要目标语言：We are going to visit the Great Wall this morning.When are we going to visit the Summer Place? Tomorrow morning.;深入理解、听说读写以下 句型、词汇和短语：We are going to visit the Great Wall this morning.tomorrow,visit, the Great Wall, them；通过访谈， 完成课本第 31 页的表格，巩固所学：初步总结字母组合 sh 的发音 规律,培养语感。 （2）在教材中的地位和作用：Lesson 16为本册书第三单元， 运用一般将来时，学习北京几个著名的景点并能简单询问旅行信息， 运用本课目标语言简要表达旅行计划。初步理解和掌握一般将来时， 同时书写假期计划做铺垫。本课学习运用六个三会单词、四个四会 单词和一个句型为导线，学会并运用一般将来时。在此基础上，通 过操练和书写，并能在真实情境中灵活运用。从而培养学生听、说、 读、写的能力和自主学习的能力，同时掌握 sh 字母组合的发音规律。 3、学情分析：本课是在学生学习一般将来时的基础上进行教学的。 学生对一般将来时掌握还可以，但没有达到灵活运用的能力。本课 目标语言多又长，句型运用还是欠缺，有时落下单词或多说单词， 运用不够灵活。通过播放视频创设语言的环境，学习目标语言，突 破重点，突出难点。 4、教学目标 知识目标： 1、听、说、读、写四会单词、词组和句子：We are going to visit the Great Wall this morning.tomorrow,visit, the Great Wall, them。通过操练，学生能够运用句型 We are going to visit.简要表达旅游计划，运用 When are we going to visit.? 询问旅行信息。 2、 听、说、读三会词组：the Ming Tombs,the Temple of Heaven ,the Summer Palace ,the Forbidden City ,Beihai Park.学生能在真实情境中自然使用语言文本，进行会话练习。 技能目标： 1、通过访谈，完成课本第 31 页的表格，巩固语言知识点， 提高语言运用的能力。 2、Let chant 练习含有字母组合 sh 的发音，体会 chant 的节 奏，感受说唱英语的乐趣，体验英语学习的快乐。 情感目标： 培养学生认真地学习习惯，教育学生端正地学习态度，在情趣 教学中快乐学习英语，激发学生学习兴趣。让学生了解北京名胜古 迹，使学生更加热爱祖国，增强民族自豪感。 5、教学重点、难点 (1)重点：听、说、读、写四会单词、词组和句子：We are going to visit the Great Wall this morning.tomorrow,visit, the Great Wall, them。 (2)难点：学生能在真实情境中自然运用本节课语言文本，进行 会话练习。 6、教学方法： 紧紧抓住一般将来时这一句型，播放视频导入本课 教学，通过问答、同桌活动、小组活动、师生活动、说唱韵律诗等 形式，激发学生学习兴趣创设情境，以情导航，顺利完成教学任务。 7、媒体资源： 课件、投影、贴画、导游旗。 8、教学过程： 教学环节教师活动学生行为设计意图 热身Greetings. 与教师互动，进行 问答练习。 自由会话既能热身 也能为接下来的教 学活动做好铺垫。 小结：通过师生对话，很快将学生带入到学习情境中，即活跃了课堂氛 围又激发了学生的学习热情，为接下来的教学做了铺垫。 创设情景 1、师以导游身 份带领学习本课 内容。 2、利用多媒体 视频播放关于北 京几个景点。教 师并进行解说。 猜出本课要去旅游 的地点。 认真倾听，了解本 课几个景点。 为学生学习本课目 标语言，做出铺垫。 小结：多媒体视频播放，能让学生了解本课教学内容，视频直观了解， 为下一环节做了铺垫。 1、（1）师拿 导游旗 T:Lets visit them,OK? 板书 visit。领 读，拼读。 2、通过呈现 和介绍紫禁城、 明十三陵、天 坛、北海公园、 颐和园和天坛 学生认真观看， 学习新词。 朗读操练景点词 组（同桌读、个 人读）和句型 We are going to visit.（师 开课伊始，采用创 设情景的形式，既 吸引学生注意力又 轻松引出核心语言， 为接下来教学做好 铺垫。 通过这几个景点简 单介绍，学生能直 观了解所教授内容， 并能音标拼读，正 确读出单词。引领 学生逐步准确说出 四会句型。 六幅图片，学 习这六个单词， 并作出问答练 习，操练目标 语言。同时板 书景点单词。 3、根据表格 总结六个景点。 4、引出四会 单词 them。T:They are famous tourist attractions of Beijing. Do you like visit them？板书 them.领读。 4、通过情景 引出三会句型 When are 生问答、个别读， 接龙读、） 。 准确读出单词 跟读，拼读。 师生问答 同桌问答练习 操练核心语言，并 能在真实情景中运 用 总结练习三会单词 通过主格 they 引出 宾格 them. 将短语放进核心语 言里来生生操练， 既可抓住学生学习 的兴趣点，又可突 破教学重点。 we going to visit.?Tom orrow morning.引 出四会单词 tomorrow 和 We going to visit the Great Wall this morning.并 板书。 师边板书学生边 读出句子 此活动提高学生的 参与热情 ，图片取 材于新授部分图片， 教学环节环环相扣， 同时学生在对话中 巩固了本课四会句 型，初步达到掌握 核心语言的目的， 突破难点。 小结：整个学习过程都是在对语言渗透和操练的基础上，利用各种形式 活动进一步巩固核心语言，强化核心内容，并为下面的操练运用环节做 准备。 5、播放北京 其他旅游景点 视频。教师并 进行讲解。 6、Lets interview 看表 格，填写并练 习对话。 认真观看视频 1、与学生对话。 2、同桌之间利 用本课目标语言 多媒体视频播放， 让学生了解到更多 北京景点，激发学 生爱国热情。 通过师生间真实情 景的对话，操练运 用所学语言。 学生巩固本课目标 语言，真实情景对 话。 7、小练笔： My travel Plan 8、Lets chantT: Do you wash something?（ 用动作引导理 解） Lets look at what the girl washed? 进行对话练习。 填词并展示成果。 Yes！ 看动漫，吟唱韵 律师。 引导学生书写新词， 以便再具体语境中 更好地理解新词。 视觉动漫加上节奏 感强的歌谣，内容 贴近生活，易于激 发学生的学习兴趣。 学生可以在朗读中 理解、掌握歌谣的 内容，并在歌谣中 灵活掌握 sh 字母组 合的发音。 小结：通过多媒体视频播放、各种形式的对话练习和小练笔，更加巩固 对核心语言的掌握，从而培养学生自主学习能力。多媒体视频播放 chant 歌谣能生动形象地理解内容。 总结 利用板书，引导说 出目标语言。 说出本课目标语言。 巩固和概括本课 知识点 小结：教师利用板书，生动直观概括本课的知识点，学生进一步深刻掌 握目标语言。 T:OK!Well done!You are young and beautiful as flowers. Study 激励性的语言， 让学生更有求知 欲望。 hard. Its better to travel ten thousand miles than to read ten thousand books.OK? 小结：此活动在为今后学生学习思想上，会上升了一定的高度。 作业 Investigate family members summer vacation travel. 学生认真听取课后作业 结合本课核心语 言，进一步操练 运用。 小结：多角度地巩固运用核心语言，并能在生活中灵活运用和书写。 板书设计： Lesson 16 Beijing Park the Forbidden City the Summer Palace the Great Wall the Temple of Heaven the Ming Tombs tomorrow them We are going to visit the Great Wall this morning. 提示：板书以花朵、叶子、草地的形式呈现