1、1 教学设计格式 课题 Unit 4 Whats wrong with you? Lesson 21 版本新版小学英语（精通） 授课教师课型新授课时1 课时 备课时间2017 年 5 月 23 日授课时间2016 年 5 月 25 日 教学目标 能够正确的听、说、认读词语 outside, turn，以及短语 take some medicine, stay in bed, drink more water, take a good time, 并在真实情境、现实生活 中灵活运用这些词语，进行正常交流活动。 能够理解、说出以下句子：Whats wrong with you? I have a
2、You should 培养学生独立的生活能力，能够重视自己的身体健康。 教学重点 To learn the new words and phrases: take some medicine, stay in bed, take a good rest, drink more water. 教学难点 To learn and master the sentences: Whats wrong with you?I have a. 设计准备自制课件、单词卡片 预设流程及内容 教师 行为 学生 行为 媒体 设备 学生预习案 1. 预习 lesson 21 单词、 对话，找出不会的词语，查阅 资料化
3、解难点。 2.准备药物或者水等实物。 讲诉 下节 任务 目 标， 布置 所要 完成 内 容。 查阅 资 料， 准 备。 多媒 体教 室 预设流程及内容 教师 行为 学生 行为 媒体 设备 2 教学流程 一、师生互动，复习旧知. 1、师生问好 2、师生自由交 谈，复习句型：Whats wrong with you?I have a.You should.（1）教师看学生身体状况不好，想知 道学生怎么了。教师随机选择学生回答问题。 二、创设情境，呈现新知，学习单词。1、教师拿着单词 和短语卡片，学习 outside, turn, take some medicine, stay in bed, d
4、rink more water, take a good time, （1）学生跟录音读单词。（2）教师领读 单词。（3）学生领读单词。（4）教师拿单词卡片，让 学生轻轻拍，然后读。 三、学习对话. 1、To learn the sentences: Whats wrong with you? I have a.You should. a. read after teacher b. Loud voice and low voice c. Group work 2、Listen and follow the tape 3、Read together 4、Pair work . Do the p
5、air work with your partners, then Show your dialogue. 四、小结并渗透思想教育。1、教师问学生：今天学到了 什么知识？2、我们要保持身体健康，做对身体有益的事 情。 五、布置作业： 1、 Finish the exercise-books. 2、Make a new dialogue in groups. 打招 呼， 问学 生怎 么 了？ 放歌 曲， 引起 学生 兴 趣， 学习 新单 词。 课件 播放 动画 录 音。 布置 作 业。 打招 呼， 回答 身体 状 况。 跟唱 歌 曲， 学习 新单 词。 跟读 对 话， 练习 对 话。 ppt 课 件， 单词 卡 片。 课件 3 教学反思 在本节课中，我运用各种教具和多媒体的手段，调动学生的积极性。在课堂上，我 坚持以学生为主，让学生成为课堂上真正的小主人。在练习短语时，让学生反复练 习，采用：跟读录音；教师领读；学生领读；拍卡片读单词等多种形式。在练习对 话时，首先跟读录音；其次小组内读；最后让小组展示。由于多媒体的运用，学生 的积极性很高，师生配合默契。本节课效果比较好，达到预期效果。
