1、五年级下册英语教学设计 课题Unit4Whats wrong with you ?Lesson21 课时安排一课时 教 学 目 标 知识与技能 学生能理解课文大意。 本课时会话的情境是 Kate 的妈妈带她去看医 生。医生询问 Kate 的姓名、年龄等个人基本信息，并为她做检查， 确诊其得了重感冒。医生为 Kate 开了一些药，并叮嘱她服药后卧床 休息，多喝水。 过程与方法 通过歌曲，对话，表演掌握本节课的内容，培养学生运用所学知识 的灵活运用能力。 情感态度 与价值观 学生能够正确朗读课文，表演对话。 在真实语境中得体地表达对他人的关爱之情。 教学重点 Whats wrong with yo
2、u?I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No，You should take some medicine./take a good rest ./ drink more water. 教学难点在真实语境中，整合运用所学句型询问对方身体的状况，表达自己身体的感觉。学生 能流利地朗读课文。 教学准备多媒体课件、 录音机，医生帽子，白大褂，听诊器 教法直观教学法听说读写，愉快教学法、情景教学法 学法合作学习法、表演法、活动学法 备课时间2017.4.15授课时间2017.5.23 主备人刘秀娟授课人刘秀娟 教研组长签
3、字时间 教学过程 教 学 内 容 与 学 生 活 动 Step1:Warm-up （1）播放 chant ,学习语音，学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。 （2）再现邀约情境复现对话 Can you? Sorrr,I cant. I have a导入对话练 习。教师穿戴具有医生特点的帽子、白大褂，听诊器等，模仿医生，于 生病的学生继续对话，自然引出新课呈现环节。 【设计意图：在轻松的对话中，为新课的学习埋下伏笔。在复习的过程中，以 旧带新。 】 Step2:Presentation （1）学习关心他人和给出建议的句型。 （2）利用录音演示对话，学生翻开课本跟读。 （3）边听音跟读，边整体感知对
4、话。 （4）介绍重点句型：Whats wrong with you ? I have a headache and a fever. You should take some medicine/take a good rest/drink more water. （5）做出选择题，检测大意感知。 (6)两人一组重新排序。 （7）学生二人一组根据演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练 习，逐步熟悉对话内容. （8）组织学生模仿上列句型进行对话，表演。 教学札记 【设计意图：采用各种形式，培养学生准确把握对话中的准确情感。 】 Step3: practice and Production
5、1.请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是医生。学生为 两个手偶配音，通过表演医生与病人间的对话来掌握目标语言 2.在日常生活中，师生要关注自己及家人、朋友、同学的身体健康， 叮嘱他们及时看医生，多休息，并表达祝愿其早日康复的愿望。 【设计意图：表演对话，复习、巩固新知，活跃课堂气氛。 】 3.书写巩固，在练习本上写出句型，并边写边读。 Step 4:Homework A:Copy words and sentences one line. B: Finish the workbook. C:Act the conversation with your parter. 板 书 设 计 Lesson 21 Whats wrong with you?I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No.You should take some medicine./take a good rest./drink more water. 教 学 反 思
