1、1 U Unit3nit3 WeWe shouldshould obeyobey thethe rules.rules. L Lesson17-18esson17-18 一、教材分析： 本单元核心内容是学习“rules”,对孩子们在学校、家庭、社会 中孩子们需要注意的各项“rules”的学习。在教学过程中，我运用 思维导图的方式， 注意新旧知识的衔接并努力做到短语教学与句型操 练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。 二、教学三维目标： 1、知识与技能 （1）能在社会中任何场景中听, 说 , 读并正确使用短语 help old people, keep off the gra
2、ss, take good care of young children, play on the street, pick flowers, litter （2）掌握句型 You must /mustnt.用重点句型或短语来描述在社会中应该什么， 不应该干什么。 2、过程与方法 （1）教学方法：情境法（道德讲堂） 、任务驱动法、思维导图法等。 （2）教学辅助手段：多媒体教学和手工制作的短语。 3、情感、态度与价值观 （1）通过本课的学习，唤醒孩子们要注意的文明礼仪。 （2）通过多种教学方法的运用，唤醒和保持学生的学习兴趣。 （3）通过本课“道德讲堂”的学习，让学生对自己平时的行为进行 2 反
3、思，省己身，在日后的生活学习中更加注重自身的修养，注重文明 礼仪的培养。 三、教学重、难点： 1、能听,说, 读并正确使用单词 ： help old people, keep off the grass, take good care of young children, play on the street, pick flowers, litter 2、能理解并掌握句型: You must /mustnt. 四、德育渗透 做一个有道德的人，讲礼貌，讲文明。 五、教学准备： 有关教学课件，短语卡片，奖品小贴画。 六、课时分配 1 课时 七、教学过程： Step 1 ：听歌曲听歌曲Listen
4、 a song 和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语。并按照道德讲堂的场 景来进行第一个环节，听歌曲争当好少年 。 Step 2 :省己身省己身Autocriticism （1）利用一句简单的 “作为一个少先队员， 你有过这些行为吗？”来 进行自我反省，反省的同时进行短语的教授。help old people, keep off the grass, take good care of young children, play on the 3 street, pick flowers, litter （2）短语学习之后利用两个游戏进行巩固， 一个游戏是 “你做动作， 我来猜!” 主要目的
5、在于给学生巩固短语用。 另一个游戏则是 “我 来分类给你看！ ” 还要目的则是导出重点句型， 利用重点句型带 入短语，从而完成短语到句子的过渡。 Step 3: 看短片看短片See a video 给学生展示课文视频，课文中出现的句子在之前游戏中，学生们已经 练习过，可以利用课文再次巩固和拓展。之后利用一个选词填空，让 学生进行对课文的再次理解。 Step4：诵经典诵经典Readtheclassics 无规矩，不成方圆。 No rules, no games. 让孩子们用中文进行解释，然后跟着老师进行泛读。 Step 5: 看故事看故事 Read a story （1）看视频，视频展示所学本单
6、元 revision 小故事。 （2）设置两个问题查看学生本单元知识的掌握。 Q1：What rules can you see？ Q2: 根据故事内容连线 Step 6：敬道德敬道德Respectmorality (1)展示本单元的思维导图 (2)强调本单元的德育渗透，做一个有道德的人，讲礼貌，讲文明。 (3)Homework：利用所学知识，每人制作一个关于文明礼仪的思维导 4 图。 Step 7：送礼物送礼物 Send gifts 引导学生利用本单元所学的写一句关于“文明礼仪”的句子，贴在 阳光宣言上，愿能时刻提醒大家，做个讲文明、等礼貌的好学生。 八、板书设计： Unit3lesson17-18 You must . You mustnt. B G
