1、UnitUnit 3 3 WeWe shouldshould obeyobey thethe rules.rules. 教学设计（教学设计（LessonLesson 1 17 7） 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第三单元第一课时，主要 环节是 just talk。主要的目标语言有 Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Dont be late for school. Dont make noise in class. 本部分创设的情景是，Ga
2、o Wei 平时在各方面都表现的很好，他正在带领同学们讨论 制定班级的规章制度。通过 Gao Wei 和同学们制定班规的真实场景，引出要学习的目标语 言， 从文段的整体叙述和班级规则的条例让学生感知模仿学习和体验。 最终引导学生能够运 用目标语言，表达应该做什么和不应该做什么。 二、学生情况分析二、学生情况分析 学校、 班级规则是学生进入小学一年级就开始学习的内容， 他也有助于学生养成良好的 学习习惯，形成有效的学习行为，但是随着升入高年级，学生之间却出现一些差距，有些学 生形成了好的学习习惯， 有些学生的学习习惯却大大影响到了他们的学习。 通过本课的学习， 不仅帮助学生学习一些规则的英语表达
3、方法，更希望通过学习，体验，引导学生意识并努力 调整自己的一些学习行为。 三、教学目标三、教学目标 知识目标：知识目标： 1.能听懂、会说、认读本课对话。 2.能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 技能目标：技能目标： 1.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 2.能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。 3.能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。 4.能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：教学重点： 1.能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行
4、简 单的对话表演。 2.能够听、 说、 读句型： Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Dont be late for school. Dont make noise in class. 3.能在适当的情境中运用目标语言 Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Dont be late for school. Dont make noise in class. 教学难点：教学难点： 1.能在适当的情境中运
5、用目标语言 Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Dont be late for school. Dont make noise in class. 2.能够在语境中理解、认知本课 never, group leader 这些难点语言的意思。 五、教学步骤五、教学步骤 1.热身（对话） Free talk：教师与学生谈论在家、在学校经常做的事情。 T: What do you do at home? S: I often do my homework. S: I often watch TV. S
6、: I often clean my room. T: What do you do at school? S: I often read books. 设计意图设计意图：通过与学生谈论他们在家、在学校所做的事情，既可以了解学生的一些行为 习惯，也可以为下面的规则谈论做好铺垫。 2.呈现 出示学生在学校各种不同习惯的图片，师生共同讨论。 T: Look at the picture. What do you think of them? Are they good? S: Yes. We should listen carefully. T: What about picture 2? T:
7、We should do like these good students. How can we be good students? S: We should obey some rules. T: Which rules should we obey? Today well talk about the school rules. 设计意图设计意图：由前面谈论学生在家在学校的一些行为习惯，出示各种不同习惯的图片，师 生共同讨论并引出在学校应该遵守的一些规则。 阅读文本，画出表现 Gao Wei 好的行为习惯的句子。 T: Now, we know some school rules. Ga
8、o Wei is a good boy. He knows the school rules very well. Read the text, find out what rules he obeys, and underline the key sentences. S: He comes to school early. S: He listens carefully. S: He talks actively. T: What rules does Gao Wei obey? Who can try to introduce? 设计意图设计意图：这一环节重点培养学生读课文获取信息的能力
9、。学习 Gao Wei 的一些好的 行为习惯， 通过课件图片帮助学生理解这几句话的含义， 并结合所提示的短语学生尝试介绍 Gao Wei 的良好行为习惯。 Watch the video with the questions. 带着问题看视频，重点学习 Just talk 中的班规条例。 T: Gao Wei is a group leader. His group is making a list of class rules. What rules do they make? Lets watch the video. 看完视频后，学生回答，教师板书，并结合 PPT 帮助学生理解这几句话的
10、意思。 Class rules: Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Dont be late for school. Dont make noise in class. 设计意图设计意图：学习 Just talk 的班规条例是本课的重点，在这一环节中，结合 PPT 中生动形 象的图片，学生更容易理解。 Watch the video and imitate. 观看视频，跟读模仿。 3.操练 Cartoon dubbing. 配音表演。 Fill in the blanks and retell
11、the text. 设计意图设计意图：引导学生配音表演，给课文填空并复述课文等，巩固语言。 4.拓展运用 推选小组长：小组讨论，组里谁最能够遵守班规，并推荐给大家。 T: Gao Wei is a group leader, because he knows the school rules very well. Who can be a group leader in your group? Why? S: can be a group leader in my group, because . 设计意图设计意图：在选小组长的同时，既能练习所学语言，又可以给学生树立良好的榜样，也 帮助学生约
12、束自己的行为。 由刚推荐选举的小组长带头，分组制定我们班应该遵守的班规，然后汇总。 语言支持： know the school rules / come to school early / listen carefully / talk actively / hand in your homework on time / make noise 设计意图设计意图： 通过让学生讨论班规， 既能巩固拓展所学知识， 又能帮助学生参与班级管理， 加强自我约束能力。 5.小结评价 让学生总结一下本节课都学习了哪些知识，老师做一下总结。 下课前对知识进行梳理，让学生进一步巩固所学。培养学生的归纳总结的能力。
13、 T: What have you learned today? 6.Homework Listen to the text and repeat. Read the class rules to your parents. 六、板书设计六、板书设计 本课的重点句型是教师再让学生阅读对话找寻答案原句时，板书这些重点句型即可。 Unit 3 We should obey the rules. Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Dont be late for school. Dont make noise in class.
