1、PEP 小学五年级下册 Unit2 Story time 教学设计 教材分析 本节课我选的是 PEP 小学英语五年级下册第二单元Part C Story time,是一节英语故事会话课。小学英语会话教学是指通过课 堂教学培养学生口头表达的交际能力,提高会话技巧,最终习得并自 如地驾驭语言能力的过程。 本单元以 season 为中心话题, 围绕着描述 “Whats your favorite season ”展开。主要通过四季的学习,让学 生了解每个季节的不同特点以及在每个季节中可以做的事情。 学会用 句型 which season do you like best?I like why? Be
2、cause- -. 来进行语言交际。而本节课的 story time 主要是对本单元知识的整 合,通过故事的学习,让孩子既能巩固所学知识,又能提高解决问题 的能力,以及综合运用语言的能力。 学生分析:学生分析: 本课是小学五年级学生的教学内容,该年龄阶段的学生可塑性 强,这一年龄特征使得他们更容易接受或改变一些观念,更容易培养 浓厚的学习兴趣、良好的学习策略和习惯。他们对新鲜事物的接受要 快得多,主动得多。因此,他们也能够很快地领会故事情节的发展及 语言表达。 教学目标教学目标 1、知识与技能目标 a. 学生能初步听懂并在图片的帮助下理解故事大意,学 生在自主阅读的过程中能主动地获取信息。 b
3、. 学生能在录音和教师的引导下朗读并且模仿课文中 的角色。 2、能力目标 a. 通过问题由简入深地设计,培养学生收集信息、获取 信息的能力。 b. 通过小组合作模仿和表演故事,培养学生模仿和语言 运用能力。 3、情感目标 通过故事本身有意识的让学生了解澳大利亚的季节特 点,感受大自然的神奇并通过学习热爱每一个季节。 二、教学重点二、教学重点 1. 能够熟练掌握本课的词汇以及句型 2 . 能够听懂、读懂并内化 story,掌握基本的阅读策略,提高自主 学习的能力。 三、教学难点三、教学难点 1 通过学习能够了解世界不同地域气候存在差异。 2 能够在真实的情景中进行交际,模仿表演小故事。 三、教学
4、准备三、教学准备 PPT、单词卡片、故事听力内容 四、教学过程四、教学过程 1. warm-up Enjoy an English Song The seasons song(通过歌曲复习巩固 单词) T:Which season do you like best? S1: I like summer , I can swim. S2: I like. T: I like winter best because I can make a snowman and I can get present on Christmas Day. (设计意图:通过询问最喜欢的季节的问题并回答来引出单词 sno
5、wman 和 Christmas,教学两个短语,既整合了旧知,同时也为故 事的理解做好铺垫。) 2. Presentation a. T: what do you usually do on Christmas Day? Ss: I Usually. T: What does koala usually do on Christmas Day?(带着问题听 录音) (设计意图:初步感知,大概了解故事) b. Look through the story, read it by yourself and then answer the other questions.(1.Which seaso
6、n does koala like best? 2.what does koala usually do on Christmas Day?) (设计意图:自由朗读课文,进一步深入了解故事) c. Read after video, try to imitate their voices. (设计意图:通过跟读模仿课文,强调学生模仿语音、语调,分清 角色,了解细节,清晰地展现故事结构) 3. Practice a. Teacher gives one or two sentences and asks students to imitate.(学生也可以任选自己喜欢的一部分模仿读) (设计意图
7、: 选一两个有趣的句子或示范模仿朗读调动课堂气氛, 同时,为下个表演环节做好准备。) b. Act out this story. c. retell the story. (设计意图:学生学习完并跟读故事进行表演,提表演能力,同时, 培养他们对英语的运用与表达能力,从中体会故事中的乐趣。) 五、家庭作业五、家庭作业 1. listen and read this story. 2. You can choose: a. Try to change the end of this story. b. Finish the passage. 六、板书设计六、板书设计 Myfavoriteseason ChrismasMerry Chrismas snowmanMake a snow man 反思:本课是以故事为主线,让孩子在学习中学会到的句型融入到现 实生活中去。在教学过程中,教师采用多种教学方法来展开教学,如 利用引导法、合作交流等形式来感受学习故事。这些方法刺激了学生 的大脑。句子模仿跟读是本课的亮点,通过模仿进行小故事的表演 让孩子在模仿中体会快乐。