1、Unit3Unit3 WeWe shouldshould obeyobey thethe r rulesules 教学教学设计设计 Lesson17Lesson17 教学活动目标 1.带领学生在观察、讨论、归类整理、对话练习、习题 填空等训练活动中，采取独立进行、小组合作等不同形式完 成任务，进行单元话题“规则”的学习整理,在其过程中感 受生活中规则无处不在，和规则的益处。 2.鼓励学生拓展思维,自主思维完成 rules. 3.通过出示、分析温馨提示，强化学生对 rules 的正确 认识。 教学重难点及突破 1.教学重点： 复习本单元学习过的关于 “校规” 、“班规” 、 “公共场所规则”的相
2、关短语、句子； 通过所学规则的复 习，结合教师板书和学习素材，A 层学生能较自如的转换运 用本单元所学的不同句子谈论所学规则；B 层学生掌握所学 句子，并能将祈使句和 You must/mustnt do互相转换。 C 层学生能基本掌握重点词句。 2.教学难点掌握本单元学习过的关于 “校规” 、 “班规” 、 “公共场所规则”的相关短语、句子；能较自如的转换运用 本单元所学的不同句式，会编写对话、短文、条文，用不同 的形式谈论运用所学规则。 3.重难点的突破： 通过带领学生在看图思考，准确判断，归类整理、对话 练习、习题填空等多种复习活动中，采取独立进行、小组合 作等不同形式完成任务，进行单元
3、话题“规则”的综合复习 整理，在学习材料中，不同任务采用不同文体，帮助学生在 练习中感受语言的多样性，强化语言运用能力。 教学/活动过程 教学/活动过程 Step 1Warming up 1.Review Revision of theSchool rules&the Class rules 2.Show pictureto thestudents. Have them talk about what they think about. 3.Have them use phrases to summarize them.（设计 意图：展示学习目标，让学生对当堂课内容心中有数；用词 概况看到的图
4、片,引出核心词，活跃课堂氛围。 ） Step 2 Show the pictures and the key phrases. Question them:1.) Can you keep off the grass?2.) Do you wait for the green light? You neednt cross the street when the light is red.3)Show more phrases about thesocial rules.Havearevisionthroughreadingand translating them into Chinese.
5、Then mix them, have the students divide the phrases into good manners and bad manners. （设计意图： 教师的复习提问采用关键句子 Can you ?,结合图片、 提示词， 复习单元所学的重点短语， 难度较低， 让学生放松情绪，复习难度将自此逐步提升。将“习惯”分 类成“好习惯”和“坏习惯” ，没有提示，要求学生掌握英 汉互译，完成任务的同时，学生进行了道德情感自我教育。 谈论我校和班级自己的班规，学生进行了语言运用训练。相 互的补充和点评中，学生完成能力的提升。 ） Step 3 Revision of th
6、e social rules.After talking about the school rules. Showthem a dialogue， have them talk about their home rules in pairs. （设计意 图：展示一组图片请学生说。让学生感受内容，使学生谈论 社会的规则，语言材料真实贴近生活，使得语言运用真实， 学生也乐于参与。 ） Step 4 Practice1. Exercise: A short passage on the comprehensive review of the “rules”. Have the students fi
7、ll in the blanks, check theanswers. 2. Talk about the passage. Show “the social rules” , talk about them and explain some of them, lead to the emotion goals: Rules are everywhere in our life, we are enslaved to the rules, but more benefit from them, so we should obey them. （设计意图：完成一篇关于“做一 名好学生”的训练、考查学生的单元重点短语，让学生体会 You must、mustnt 句式的实际应用范写。通过教师总结 引导，出示“社会主义规则” ，对学生进行道德情感教育。 ） Step 5 Homework Write the words.Practise phrases. Blackboard design: must/ mustnt Home rules School Rules ClassRules Social Rules
