1、1 人教版精通英语五年级下册人教版精通英语五年级下册 Lesson 31 教学设计教学设计 教材分析:教材分析: 本节课是人教版小学三年级起点精通英语五年级下册第六单元 2 新授课的第一课。本单元重点学习现在进行时有关词语、短语、句型 等方面的联系和实际运用。 本课教材呈现的是让学生学会表达别人都 正在做什么。教材内容强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平 出发,让学生主动有效地参与到学习过程中。本节课通过主体课文的 学习引出本节课句型教学的重点, “The boys are playing football.” “The girlsare playingvolleyball”。 学情分析:
2、学情分析: 五年级学生已经初步形成了有效的学习策略,积累了一定词汇, 具备一定听、说、读、写能力,通过“一对一”数字化学习的开展, 孩子们的信息技术水平也在不断提高,他们喜欢在“一对一”数字化 环境下进行操练、体验。通过前置(预习)学习,交流互动,对学习 内容有了了解。 教学目标:教学目标: 1.能够听、说、读、写句型:“The boys are ”“The girls are ”。 2. 能够听懂并读出本课的对话内容,能够灵活运用本课的句子。 3. 能够和同学一起学习对话,能够与他人合作学习,能够体验与人 合作的愉快。 教学重、难点教学重、难点: 3 本课的教学重点是掌握句子; 本课的难点是
3、能够熟读文中句子并 且在实际生活中灵活运用本课的动词词组和句子。 教学环境及媒体的选择:教学环境及媒体的选择: 选择数字化语音教室环境下进行学习,使用“一起作业”数字化 学习平台进行操练。 教学方法及学法:教学方法及学法: 创设“一对一”数字化学习环境,多种形式呈现教学内容。如: 观看 PPT,听录音,跟读,平台操练等;在任务型活动中开展自主学 习,获得知识,习得方法。 课堂课堂流程:流程: 一、 创境激趣,提示抢答。 1.出示课件。 出示动态图 3 只小狗, 通过使用进行时描述他们的特征, 来判断我说的到底是哪只小狗。 (回答正确后及时奖励。 ) AThedogisbrown.Thedogi
4、sbig. Whichone ? Canyouguess? Now another tip, the dog is jumping. No.3 Whatsthelittledogdoing? Thedogissleeping. Whatsthedogwiththebigeyesdoing? Thedogisplayingthecomputergames. Now letsbeginournewlesson. First letshaveaPK. 4 Iwillgiveyouanexample. dancedancingSheisdancing. singsingingImsingingafam
5、oussong. jumpjumpingHesjumping. walkwalkingTheclassmatesarewalking. runrunningTheyarerunningontheplayground. thinkthinkingLisaisthinking. playplayingThe boysare playingfootball. washwashingMum iswashingtheclothes. telltellingTheyaretellingastory. playplayingLucyandLilyareplayingtheguitar. watchwatch
6、ingTheyarewatchingTV. drawdrawingThe students are drawing the beautifulpictures. readreadingThe childrenarereadingafunnystory. OK! Youre doing a good job. Illseewhich teamthe final winner is . T:Doyoulikeourschool? S:Yes. T:Whatareyoudoinginourschooleveryday? Letsseethevideo.(播放视频。) 二、 新课呈现,情境导入。 出示
7、自制视频。各种场景,展示演练,从同学们最熟悉的学校场 5 景出发,引起学生共鸣,从而导出本课重点句型: Thegirlsareplayingvolleyball. Theboysareplayingfootball. 三、 情景引领,对话操练。 出示图片和关键动词 cook,练习句型,thegirliscooking。 出示图片和关键动词 climb,练习句型,the monkeyisclimbing the tree。 操练句型操练句型 Thegirlsareplayingvolleyball. Theboysareplayingfootball. 四、互联互动,课文操练。 我们每个人都有不
8、同的生活, 刘老师的生活就是同学们生活在一 起,每天都很开心,你想知道高伟和李艳的生活吗?让我们一起去看 看吧。 播放录音。 (一)感知课文。 先听一遍课文的录音范读。拿出笔,勾画出你不熟悉的单词。 (二)自主学习课文。 1.出示自主学习要求。 (1)在一起学习平台上模仿课文的标准发音,训练结束后听一下朗 读的结果,个别读错的句型,需要再练一遍。 (2)再练读的过程中,听清自己的发音,找到自己的不足之处。读 6 完的同学,照着书练读。稍后展示。 (3)回答问题:男孩子们在做什么呢? 女孩子们在做什么呢? (三)进入平台,自主学习。 汇报学习收获。 (四)汇报交流互动。 回答一下自主学习要求中的
9、两个问题。 1.Thegirlsareplayingvolleyball. 2. Theboysareplayingfootball. (出示一起学习统计数据) 检查学习平台上同学们的学习情况的统计。 根据一起学习中所提供的数据,听一听谁读的最标准,全班一起 总结出英语朗读中的要领。 五、联系实际,拓展提升。 让同学们在 ipad 上根据朵拉视频,补全短文填空。在练习中不断 思考。 然后, 联系实际出示我校面食手工坊和谷建芬老师来校的视频, 让同学们使用进行时态对于场景进行描述。学以致用。 六、总结收获,布置作业。 师:同学们,通过这节课的学习,你学到了什么呢? 生:Thegirlsareplayingvolleyball. 7 Theboysareplayingfootball. 小结:同学们真棒! 课后作业:课后作业: 1.老师已经把作业留在了学习平台上,完成操练平台上关于词汇 和句型练习的作业。 2.再练习读课文,把读的最好的本课课文上传到“我的播客”。