人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 10-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：d095c).zip

英语课堂教学教案英语课堂教学教案 课题 Unit 2 Can I help you? Lesson 10 课型 New lesson 教学内容 分析 本课是人民教育出版社精通英语五年级下册 unit2 Can I help you? Lesson 10，主要以操练单词和句型为主。本课要求学生能听、说、认读单 词 motorbike，jeep，coach，句型 What can I do for you？I want to buy a motorbike. 能正确书写四会单词 buy，bike，car，bus，taxi，四 会句型 How much is it？Its eighty-five yuan.同时要求学生通过学习， 能熟练地运用这些语言开展关于购物话题的交际活动。在 Lets chant 环节 中，对学生进行培养朗读节奏感的同时，通过元音字母 e 的在单词中读音 /e/进行语音训练。 学情 分析 本次授课的学生为农村学校五年级的学生，全班共计 30 人。这些学生 已有两年的英语学习经验，对英语学习有着浓厚的学习兴趣，课堂上表现 欲望强烈，尤其喜欢用英语进行对话表演的环节。经过两年多的学习，这 些学生对于老师简单的课堂用语基本都能理解，师生互动交流比较容易。 本课教学中教师为学生设计了真实的生活情境，让学生人人参与进来，使 每个人都有成功的体验。并通过歌曲，动画及歌谣激发学生学习的兴趣， 用及时有效的评价机制提高学生学习的积极性，从而大大促进学生英语交 际能力的发展。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识： 1.能听、说、认读句型：What can I do for you? I want to buy a motorbike；单 词 motorbike，jeep，coach 2.能够正确书写四会单词 buy，bike，car，bus，taxi ；四会句型 How much is it？ Its eighty-five yuan. 3.了解元音字母 e 在单词中的读音/e/ 语言技能： 1.学生能从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何购物，在创设的真实情景 中进行简单交流。 文化意识： 1.通过学习让学生了解各国不同的货币知识。 情感态度： 1.体会英语的学习乐趣，培养学生的合作精神与竞争意识。 2.在学会用英语购物的同时，懂得在生活中要注意节约。 教学 重难点 教学重点： 1.听、说、认读句型：What can I do for you? I want to buy a motorbike；单词 motorbike jeep coach 2.正确书写四会单词 buy bike car bus taxi ；四会句型 How much is it? Its eighty-five yuan. 教学难点： 1.区分句型：What can I do for you?和 Can I help you？的答语 I want to buy a motorbike.及 Yes，I want to buy a motorbike. 2.能够在真实情境中运用所学句型进行交际对话 教学方法 及手段 愉快教学法、合作学习法； 电子视听设备和多媒体网络技术 教学过程（按 Warming up-Presentation-Practice and expand- Language use - Assessment 流程设计） 教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 Warming up 1.Free talk Talk something about the students name、age、how many Lessons today and so on. 2.观看 L7 课的视频资料，师生间 做问答练习。 T: Where are they ? ( Ss：They are in the toy shop.) T: What does the boy want to buy ? (S: He wants to buy a toy train.) T: How much is the toy train? (The toy train is 56 yuan) 1.创设情境，在玩具店里你想买 什么玩具。 （师生对话） T:In the toy shop，what do you want to buy？ S：I want to buy a toy car.(a 师生间自然轻松的谈 话导入，既使学生能 放松心情积极投入到 课堂学习中，又能起 到复习学过的语言知 识的作用，从而营造 愉悦的教学氛围。 使用动漫形式的视频 资料吸引学生的注意 力，激发学生学习的 兴趣。通过问答练习 复习本单元学过的相 关知识同时为后边新 知的引入做铺垫。 通过创设的情境，激 发学生的学习兴趣， 问答练习过程引导学 生练习句型的同时为 引出四会单词 bike car bus taxi 做铺垫。 利用图片引出四会单 词，直观明了。学生 2mins 2mins Step 2 Presentati on toy bike,a toy bus, a toy taxi and so on.) 2.在学生回答问题的同时，教师 依次出示四会单词 bike car bus taxi 的图片，并按格式板书单词。 学生进行拼读练习。 3.教师出示 L9 的一张图片，通过 跟学生进行对话交流指导学生学 习单词 buy。学生拼读单词，同时 在老师的引导下举例对比同音词 by 的使用。 4.为复习巩固所学单词 buy 的使 用，同时活跃一下课堂气氛，指 导学生学唱本课的歌谣。 1)教师播放 chant，学生跟着说。 2）根据 chant 师生做问练习。 T:What does Ted want to buy？ S：Ted wants to buy a bed. Ted wants a red bed. T:Why? S:Ted lets his red pet, sit on his red bed. 3)利用多媒体课件指导学生学习 chant 中单词里元音字母 e 的发音 进行多种形式的拼读 练习，加深印象。 指导学生学习四会单 词 buy，了解同音词 by 的用法。 通过 chant 的学习既 复习巩固了上一环节 所学知识点，又活跃 了课堂气氛，同时起 到培养学生朗诵的节 奏感，为后边学生自 己创编新的 chant 打 下良好的基础。 通过字母 e 的发音对 学生进行语音训练， 强化学生的语音知识， 而补全单词又能起到 2mins 2mins /e/ ,列举单词对比字母 e 在闭音 节和开音节中的不同发音。学生 在教师的引导下读单词，体会字 母 e 发音的不同。 4） 教师出示课件，指导学生根 据字母 e 的发音补全学过的单词。 学生观察教师给出的信息资料， 做出快速反应。 5）学生用这些单词编新的歌谣或 句子，在别人说的同时注意找出 所用的单词。例如： egg,desk,ten 编入 chant 中 Eggs， eggs，I like eggs. I have ten eggs now. They are on the desk. Wow! 5.继续使用图片指导学生学习句型 What can I do for you? （I want to buy a motorbike.）并 引导学生对比 Can I help you？（Yes，I want to buy a motorbike.）这两组句型在答语 上的不同。学生练习，教师板书 句型。 （提前写好粘贴）同时通过 复习单词积累词汇的 作用。 编一个新的 chant 既 练习了学生的节奏感， 复习了所学单词，又 培养了学生的创新能 力。 在这一环节中让学生 观察图片，引导学生 思考在商店里售货员 会说什么，学生会给 出两种学过的答案， 通过对比培养学生积 极思考分析问题并解 决问题的能力。 通过购物话题师生互 换角色,利用图片直接 引出单词自然直观,强 化学生语言交际的能 力. 始终围绕购物这一情 境，让学生有身临其 境的感觉，学习句型 比较简单易懂。操练 2mins 4mins 句型学习直接引出单词 motorbike，学生拼读练习。教师 强调单词中元音字母的发音。 6.继续在玩具店的话题，通过与 学生交换角色进行句型练习，利 用图片引出单词 jeep 和 coach.（板书粘贴单词图片）学 生练习巩固。 7.承接上边句型，通过图片引导 学生学习 How much is it? Its eighty-five yuan.学生间做问答 练习。教师板书句型，学生拼读。 8.Sing a song：How much is it？教师播放视频，学生随音乐 唱并拍打节奏。 1.根据所学句型，利用本课 Let s talk 的内容指导学生进行情景 同时练习拼写培养学 生正确的书写能力。 运用英文歌曲缓解学 习中的疲劳状态，活 跃课堂气氛，同时在 唱歌的同时加强对所 学句型 How much is it？进行巩固。 给学生创设真实的语 言交际的机会，提高 学生的综合运用能力。 把学生带入真实的购 物环境中，让他们体 验真实的商品价格， 更多的学习关于价格 的使用方法，为学生 能在以后的日常交际 中更好的使用语言打 下基础。 这一环节的设计是为 2mins 交流活动。学生通过询问同伴喜 欢什么，多少钱用表格记录下来， 在模拟购物的情景进行自由交谈。 2.创设情境，利用课件带领学生 去体验超市购物，练习本课所学 的句型。 1)通过蛋糕的价格学习 and 的用 法：120 元 one hundred and twenty yuan（师问生答） 2)通过面包的价格学习 point 的 用法：5.5 元 five point five yuan （生问师答） 3)通过橘子的价格学习 a kilo 的 用法：15 元一公斤 fifteen yuan a kilo （生问生答） 3. 教师通过课件指导学生认识 dollar pound 和 euro，了解不同 国家的货币。同时引导学生在生 活中注意节约，学会买东西时使 用 cheaper 、discount 等单词和 语句。 1 教师组织学生使用本课学习的单 词句型进行真实的情境交流，以 小组为单位编一个完整的购物对 话。 了拓展学生的知识面， 了解更多的货币知识， 丰富学生的生活经验。 在真实的语境中操练 句型，更能激发学生 的学习兴趣，小组合 作学习激发学生的荣 誉感更培养学生的合 作意识。 通过练习反馈学生对 本课知识的掌握程度， 对学生学习进行评价 激励学生学习的积极 性和自信心。 2mins 2mins Step 3 Practice and expand 语言支持： Can I help you？ What can I do for you？ Yes，I want a I want to buy How much is it？ Itsyuan。 2.学生到台前进行对话表演，教 师及时对学生进行指导评价。 1.学生完成针对本课内容的随堂 练习（补全单词,连词组句,找答 语）,教师对于学生的表现及时给 予肯定及鼓励。 2.学生完成调查表格，对自己本 课的学习进行自我评价。 1）对本课知识技能的掌握情况评 价。 2）对自己的课堂表现进行评价。 2mins 1mins Step 4 Language use 3mins 3mins Step 5 Assessment 8mins 3mins 5 作业布置 1 1）MakeMake newnew dialoguesdialogues aboutabout shopping.shopping.2 2）PreparePrepare thethe newnew dialoguedialogue ofof lessonlesson 1111 well.well. 板书设计 Unit 2 Can I help you？ Lesson10 WhatWhat cancan I I dodo forfor you?you? motorbike.motorbike. jeep.jeep. coach.coach. bike.bike. I I wantwant toto buybuy a a bus.bus. car.car. taxitaxi. HowHow muchmuch isis it?it? ItsIts eighty-fiveeighty-five yuan.yuan. 教学反思 本课教学设计始终围绕购物这一情节展开，从课堂导入师生谈话开 始，自然而然谈到购物话题，然后带领学生通过教师设置的一系列活动 对本课有关购物的句型单词进行学习操练，同时在课堂中使用了适量的 动画，歌曲及歌谣等教学手段调动学生学习的积极性和学习兴趣，使学 生始终保持良好的学习状态。操练及拓展环节学生表现良好，能充分使 用所学的语言知识进行交流，而且能把老师课堂延伸部分的知识恰当的 运用到自己的对话中，使学生们大大提高了语言运用能力。 通过随堂练习反馈，多数同学对这节课的知识掌握比较好，但个别 同学对于句型 What can I do for you？和 Can I help you？的答语区 分不好，在这方面还需要加强巩固练习。同时对于学生学习的评价方面， 教师还应使用更多激励性语言，及时有效的鼓励学生积极大胆地参与到 课堂活动中。 课堂自我评价表 Lesson Ten 评价内容评价内容 听听 我能听懂表示交通工具的词汇：我能听懂表示交通工具的词汇： motorbike,jeep,coach 说说 *我能介绍交通工具的名称。我能介绍交通工具的名称。 *我能说唱本课的我能说唱本课的 chant，知道字母，知道字母 e 的发音。的发音。 读读 我能正确读出下面的话语：我能正确读出下面的话语：What can I do for you ? I want to buy a motorbike. 写写 *我能正确拼写单词：我能正确拼写单词： buy,bus,car,taxi,bike *我能正确书写句子：我能正确书写句子：How much is it? Its eight-five yuan. 表二 评价项目评价项目 A（优秀）（优秀） B（良好）（良好） C（继续努力）（继续努力） 我对今天英语课的喜爱程度和我对今天英语课的喜爱程度和 热情热情 我对教师说的英文及短片视频我对教师说的英文及短片视频 的理解的理解 我回答教师提问的态度我回答教师提问的态度 我角色扮演得很成功我角色扮演得很成功 我喜欢今天的我喜欢今天的 活动活动 Lesson10Lesson10 随堂练习随堂练习 一、根据本课所学内容补全下列单词 b k b s c ch j p c t xi b b y m t bike 二、连词组句 1. can, do, What, I, you, for(?) 2. much, How, is, it(?) 3. buy, want, I, to, a, jeep, toy(.) 4. yuan, It, is, five, point, six(.) 三、给句子选择合适的答语 ( )1.What can I do for you? A Its eighty-five yuan . ( )2.Can I help you? B I want to buy a toy jeep. ( )3.How much is it? C Yes, I want to buy a toy jeep.