人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 10-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：606a9).zip

Unit 2 Can I help you ? Lesson 10 教学反思 本节课的主要教学内容是“购物”，旨在强化操练本 课的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开 展关于本课话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供 运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中 运用英语进行交际的能力。针对学生爱说、好动的这一特 点，我主要设计了购物的活动，力求让学生在活动中学习， 在活动中交流，主动掌握并运用所学的语言。 一注重创设情景 小学英语教学的关键是通过听、说、唱等活动激发学 生学英语的兴趣，养成良好的学习英语的习惯。上课伊始， 我通过歌曲热身，使学生回归课堂，并通过歌曲了解 How much 的用法。通过师生互动交流来激发学生的热情，让学 生积极的参与到教学活动中来。通过图片展示各种玩具， 询问学生喜欢哪一个，给学生创设了一个简单的购物情境。 让学生尽快地进入英语学习的状态，又唤醒了学生的记忆, 为本课所要学习的内容作了铺垫。 二关注学生活动 在玩具展示过程中, 我先引出句型“I like， I want to buy a .”来表述自己想要的东西，学生从图片和老师的动 作上捕捉简单信息，通过学单词引入新句型，然后我创设 一个情境，我做售货员，找学生做顾客，介绍目标语言： What can I do for you? How much is it?再让学生们自己练习对 话来巩固这一句型，利用情境充分调动了学生的兴趣。接 着又以游戏的形式进行巩固, 使学生寓学于乐，在活泼、轻 忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。最后, 再进行分角色表演, 通过这种学生们非常喜欢的形式, 让学 生更加深刻地体会文章内容,加深孩子们对课文的记忆,进一 步巩固和掌握了课文的全部内容。 三、注重拓展延伸 英语学习的最终目的是为交际服务，把它作为沟通、 交流、获得信息的工具。我让学生自己做小营业员,买自己 喜欢的玩具。这一任务型教学活动的设计贴近学生生活实 际，学生通过多层次的交流机会，进一步提高英语表达能 力，充分感受大胆实践的成就感，并将学习兴趣转化为稳 定的学习动机。 四、关注学生情感 良好的师生关系是整堂课成功的关键。教学过程不仅 是教与学的关系，更是师生双方思想和感情的交流过程。 因此，我在教学中自始至终对学生的每项活动进行及时地 评价，并通过自己的言行、表情传递给学生鼓励、尊重的 情感信息，使学生敢于大胆开口说英语，不断产生学习英 语的兴趣和表现自己的愿望。 作为小学英语教师，我们应不断学习新的教育理念， 探索新的教学方法。只有当学生对教师设计的活动感兴趣 时，当学生能够在活动中学以致用时，能够体验到成功的 喜悦时，我们所设计的课堂活动才能在英语课堂中行之有 效地发挥作用，让学生在做中玩，玩中学，为今后的英语 学习打下坚实的基础。 Unit 2 Can I help you ?Unit 2 Can I help you ? Lesson 10Lesson 10 人教版（精通） Can you say these numbers? 2020 505050 40 70707070 90 6060 80808080 30303030 100100100100 Can you say these numbers? 8585 7979 989898 37373737 6262 76 5454 Free talk There are so many kinds of toys. Do you know them? And how much are they? Unit 2 Can I help you ?Unit 2 Can I help you ? Lesson 10 Lesson 10 motorbikejeep coach Look and say Look and say bikecar taxi bus Just practise What can I do for you? I want to buy a motorbike. ￥85 How much is it ? Its eighty-five yuan. Just practise ￥79 What can I do for you? I want to buy a jeep. How much is it ? Its seventy-nine yuan. Just practise What can I do for you? ￥98 I want to buy a coach. How much is it ? Its ninety-eight yuan. 当我们问对方是否需要帮助时可以说： What can I do for you ? / Can I help you ? 当我们想知道某个物品的价格时可以问 ： How much is it ? Just practise ￥37￥62 ￥76 ￥54 Lets talk I want to buy a bike. How much is it? 2 Its seventy-two yuan. 3 What can I do for you? 1 Role Play A: What can I do for you? / Can I help you? B: I want to buy . How much is it? A: Its . yuan. B: OK. Ill take it. 语言支持 Lets chant e Ted wants to buy a bed. Ted wants a red bed. Ted lets his red pet. Sit on this red bed. e / e / （闭音节） SummarySummary 1.本课的重点单词： motorbike jeep coach bike car bus taxi 2.本课的重点句型 ： What can I do for you? I want . How much is it ? Its . yuan. Unit 2 Can I help you ? Lesson 10 教学设计 设计意图： 本节课内容设计旨在强化操练本课的重点单词和句子， 要求学生熟练地运用这些语言，开展关于本课话题的交际 活动。结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情 景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能 力。 教学目的： 1、听、说、读、写并熟练运用以下词语：buy, bike, car,bus, taxi,以及句型 What can I do for you? How much is it? 2、能够通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购 物习惯。 3、引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人、热情 交流的意识。 教学重点： 掌握四会词语以及句型，并能够围绕购物话题进行简 单的对话交流。 教学难点： 能够识别字母 e 在英语单词中的读音，初步掌握发音 规律。 教学准备： PPT，图片 教学过程： Step 1. Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song How much. 3. Revise the number 20-100. Step 2. Presentation 1. Free talk. Show a toy shop,ask students guess,whats in it ? Introduce some toys. T: There are so many kinds of toys, do you know them? And how much are they ? 2. Leading in the new lesson. 3. Teach the words: motorbike, jeep, coach, bike, car, bus, taxi Read and write the words. Step 3. Practise: 1. Just practise. T: What can I do for you? S: I want to buy a motorbike. T: How much is it ? S: Its eighty-five yuan. 2. Lets talk. Show an example. Students ask, answer and write in pairs. 3. Role play. Students act out the dialogue, using the target language. 4. Lets chant. Step 4. Summary and homework. 1. What did we learn? 2. Finish the words.