人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 12-ppt课件-(含教案)-部级优课-(编号：906b8).zip

Story time Unit2 My favourite season Lets enjoy The seasons song spring summer Autumn(fall) winter Which season do you like best? Spring. I often . Summer . I usually Autumn(fall). I Winter. I I like winter , because I can make a snowman and I can get presents on Christmas Day. A: What do you usually do on Christmas Day? B: I usually make snowman. Q: What does Koala do on Christmas Day? 让我们一起走进故事时间： Q:Which season does koala like best ? Why? Q:What does Koala usually do on Christmas Day? Choose and answer: Summer, because he likes the sunny days. He usually goes to the beach and swims in the sea. Listen again： Lets act : Hi! Im koala, Im from _ . Its _ in Australia now. I usually _ and_. On Christmas Day, I go to_by_, Its _in America, so I _ a snowman and _ photos with_. We are very happy. Lets retell Australiasummer go to the beach go swimming America plane wintermake takemy friends Different countries, Different seasons. Spring, summer, winter and fall. Every season is so beautiful. Enjoy every season ! Happy every day ! 享受每个季节，快乐每一天！ 1. listen and read this story. 2. You can choose: a. Try to change the end of this story. b. Finish the passage. PEP 小学五年级下册 Unit2 Story time 教学设计 教材分析 本节课我选的是 PEP 小学英语五年级下册第二单元 Part C Story time，是一节英语故事会话课。小学英语会话教学是指通过 课堂教学培养学生口头表达的交际能力，提高会话技巧，最终习得 并自如地驾驭语言能力的过程。本单元以 season 为中心话题，围绕 着描述“Whats your favorite season ”展开。主要通过四季的学 习，让学生了解每个季节的不同特点以及在每个季节中可以做的事 情。学会用句型 which season do you like best? I like why? B ecause-. 来进行语言交际。而本节课的 story time 主要是对本单元 知识的整合，通过故事的学习，让孩子既能巩固所学知识，又能提 高解决问题的能力，以及综合运用语言的能力。 学生分析：学生分析： 本课是小学五年级学生的教学内容，该年龄阶段的学生可塑性 强，这一年龄特征使得他们更容易接受或改变一些观念，更容易培 养浓厚的学习兴趣、良好的学习策略和习惯。他们对新鲜事物的接 受要快得多，主动得多。因此，他们也能够很快地领会故事情节的 发展及语言表达。 教学目标教学目标 1、知识与技能目标 a. 学生能初步听懂并在图片的帮助下理解故事大意，学 生在自主阅读的过程中能主动地获取信息。 b. 学生能在录音和教师的引导下朗读并且模仿课文中的 角色。 2、能力目标 a. 通过问题由简入深地设计，培养学生收集信息、获取 信息的能力。 b. 通过小组合作模仿和表演故事，培养学生模仿和语言 运用能力。 3、情感目标 通过故事本身有意识的让学生了解澳大利亚的季节特点， 感受大自然的神奇并通过学习热爱每一个季节。 二、教学重点二、教学重点 1. 能够熟练掌握本课的词汇以及句型 2 . 能够听懂、读懂并内化 story，掌握基本的阅读策略，提高自主 学习的能力。 三、教学难点三、教学难点 1 通过学习能够了解世界不同地域气候存在差异。 2 能够在真实的情景中进行交际，模仿表演小故事。 三、教学准备三、教学准备 PPT、单词卡片、故事听力内容 四、教学过程四、教学过程 1. warm-up Enjoy an English Song The seasons song(通过歌曲复习巩固 单词) T: Which season do you like best? S1: I like summer , I can swim. S2: I like . T: I like winter best because I can make a snowman and I can get present on Christmas Day. （设计意图：通过询问最喜欢的季节的问题并回答来引出单词 snowman 和 Christmas，教学两个短语，既整合了旧知，同时也为 故事的理解做好铺垫。） 2. Presentation a. T: what do you usually do on Christmas Day? Ss: I Usually. T: What does koala usually do on Christmas Day?（带着问题 听录音） （设计意图：初步感知，大概了解故事） b. Look through the story, read it by yourself and then answer the other questions.(1.Which season does koala like best? 2.what does koala usually do on Christmas Day?) （设计意图：自由朗读课文，进一步深入了解故事） c. Read after video, try to imitate their voices. （设计意图：通过跟读模仿课文，强调学生模仿语音、语调，分清 角色，了解细节，清晰地展现故事结构） 3. Practice a. Teacher gives one or two sentences and asks students to imitate.（学生也可以任选自己喜欢的一部分模仿读） (设计意图：选一两个有趣的句子或示范模仿朗读调动课堂气氛， 同时，为下个表演环节做好准备。) b. Act out this story. c. retell the story. （设计意图：学生学习完并跟读故事进行表演，提表演能力，同时， 培养他们对英语的运用与表达能力，从中体会故事中的乐趣。） 五、家庭作业五、家庭作业 1. listen and read this story. 2. You can choose: a. Try to change the end of this story. b. Finish the passage. 六、板书设计六、板书设计 My favorite season Chrismas Merry Chrismas snowman Make a snow man 反思：本课是以故事为主线，让孩子在学习中学会到的句型融入到 现实生活中去。在教学过程中，教师采用多种教学方法来展开教学， 如利用引导法、合作交流等形式来感受学习故事。这些方法刺激了 学生的大脑。句子模仿跟读是本课的亮点，通过模仿进行小故事 的表演让孩子在模仿中体会快乐。