人教精通版五年级下册英语Unit 4 What's wrong with you -Lesson 21-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a032a).zip

Unit 4Unit 4 Whats wrong with you ? Whats wrong with you ? Lesson 21Lesson 21 Lets chant and doLets chant and do I have ,I have ,I have a I have ,I have ,I have a head.head. I have ,I have ,I have ,I have a I have ,I have a tooth.tooth. I have ,I have ,I have a I have ,I have ,I have a hand.hand. I have ,I have ,I have a leg.I have ,I have ,I have a leg. I have , I have ,I have a foot.I have , I have ,I have a foot. What do you have ? I have a .I have a . head ache headache toothache toothache stomachstomachacheache backbackacheache have a cold have a cold h have a feverave a fever h have a coughave a cough What should we do?What should we do?What should we do?What should we do? How does the doctor ask How does the doctor ask How does the doctor ask How does the doctor ask Kate? Kate? Kate? Kate? Whats wrong with Kate?Whats wrong with Kate?Whats wrong with Kate?Whats wrong with Kate? Whats the doctors advice(Whats the doctors advice(Whats the doctors advice(Whats the doctors advice(建议建议建议建议)? )?)? )? Kate is ill. She goes to the _1_with her mum. Kate says she has a _2_and a _3_.The doctor asks Kate to open the mouth and say “Ah.”The doctor says :“You have a bad _4_ .You should _5_some_6_,stay in _7_and take a good _8_.”Kate cant go to school. 1.doctor2.fever3.headache 4.cold5.take6. medicine7.bed 8.rest HomeworkHomeworkHomeworkHomework 查查查找找找更多表示身体各部位不更多表示身体各部位不 更多表示身体各部位不舒服舒服舒服的英文表达方法并的英文表达方法并的英文表达方法并 积累下来与同学交流！积累下来与同学交流！积累下来与同学交流！ GoodbyeGoodbye ！ 教学内容 Unit 4 Whats wrong with you ? Lesson 21 知识与技能 能够听、说、读、写以下句型： Whats wrong with you ? I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No, You should take some medicine/take a good rest/drink more water. 理解课文大意，能在医院就医时简单描述自己不适的状况，能表达各种疾病的名称， 能询问朋友哪里不适并给出建议。 过程与方法 动作教学法 游戏教学法 情境教学法 交际法 情感态度与价 值观 通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流，能 够询问对方身体状况，表达自己身体的感受并及时发现家人和朋友的疾病，给予关 怀。 教学重点 能听、说、读、写四会单词并在合适语境中运用。 掌握 Whats wrong with you ? You should .句型。 学生能流利地朗读课文。 教学难点 对身体部位不舒服的英文表达法。 正确使用 Whats wrong with you ?I have a/an.等句型。 教具准备PPT、词语卡片、图片、白大褂、卡通头饰、手电筒、药品等实物表演道具 课时安排1 课时 预设过程二次备课 1、课前热身 Chant and Do 学生齐唱并和老师一起做动作。 设计意图：通过说唱及动作配合带动学生进入英语课堂，吸引学生注意力，活跃课堂 气氛。 2、设趣导学 Game 学生观看电子白板中图片一一消失，教师提问学生观看到了什么内容并设问 “What do you have？”学生用句型：“I have a/an ”进行回答。 设计意图：利用说词游戏导入目标语言，学过语句进行问答，为本课内容进行铺垫， 调动学生学习热情。 3、 以旧带新 Read and Act 教师出示图片、实物并配合动作复习旧词和短语，进而教授新知，学生跟读并操 练。 设计意图：此环节与学生熟记各新词的发音，用法为新课文的学习扫清障碍，学生充 满兴趣。 4、情景再现 Speak 、Answer and Role play 学生跟读，齐读，自由读并小组合作回答教师提出的问题。 学生扮演医生，凯特再现看病场景。 对话表演部 分鼓励学生 积极表演， 可自创对话 内容。 设计意图：通过大声朗读课文提高学生的口语表达能力，小组合作互助学习，共同进 步，角色扮演，身临其境，加深理解。 5、拓展活动 Work in pairs 同桌之间互相交流，共同完成任务卡中的填词内容。 设计意图：提高学生的分析总结能力，并学会学以致用。 6、课后作业 Collect some words about illness 通过查阅字典，电脑等积累更多表示身体不舒服的英文表达法。 设计意图：在日常生活中，师生要关注自己及家人、朋友、同学的身体健康，叮嘱他 们及时看医生，多休息，并表达祝愿其早日康复的愿望。 教学 反思 学生在表演过程中过于羞怯，缺乏锻炼，需要加强学生的英语表达能力。 新授单词部分需加强操练，强调重点句型。