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人教新版人教新版 五年级下册五年级下册 Unit 5 Im cleaning my room. Lesson 30 Lets review WhatsWhats he/shehe/she doing?doing? He/SheHe/She isis _._. play the guitarsing a song play the violintell a story leadlead -in-in lets listen Presentation Just learn Lets do -Is he _? -Yes, he is. looking at the picture Presentation -What are they doing? -Theyre _ the picture. talking about Lets do Presentation 2. -Is he looking at the _? -No, he isnt. Hes looking at the _. Practice 1.-Are you _ this picture? -Yes, I am./No, Im not. looking at moon su n PracticePractice Are you looking at the moon? Is she singing in the classroom? Is he looking at the sun?No, I dont think so. Yes, she is. No, Im not. Practice Lets talk What are they doing there? Shes Hes Theyre Presentatio n Lets chant SummarySummary 四会词汇四会词汇:look at the picture 现在进行时的一般疑问句及其简短答语。现在进行时的一般疑问句及其简短答语。 talk about stand sit -Is he/she v-ing? -Yes,he/she is. -No,he/she isnt. 1. 观看课文动画,按照正确的语音、语调朗 读课文。 2 . 熟练朗读Lets chant部分。 3 . 预习Revision。 Homework Unit 5 Im cleaning my room Lesson 30 教学设计教学设计 【教学重点教学重点】 1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语:look at, talk about, stand, sit. 2. 巩固掌握重点单词和句型。现在进行时的使用,掌握一般疑问句。 【教学难点教学难点】 1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的 训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。 2. 了解掌握使用 Is he looking at the sun?询问对错。 【教具准备教具准备】 配套的教学课件 呈现新课呈现新课 (Presentation) 1 导入导入 问候 T: Good morning, boys and girls Ss: Good morning. 通过教师与学生的亲切问候,拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还 让学生明白上课要做到也同时涉及本单元主题。遵守上课规则。 热身活动中,涉及到在如何询问。在导入的时候,教师展示图画问同学,what are they doing there? He?She is 引导学生该如何回答,引发学生思考。 2. 教学步骤教学步骤 1)教师与学生一起学习单词和句型 2)教师用一般疑问句询问你生活中正在发生的动作,使用中英文穿插介绍。参考教学语 言: Are you looking at the picture? Yes, I am. /No. I am not. 3) 接着播放碟片动画 让学生看图理解本课主要内容。再次播放录音让学生边看图边听。 听后回答上面的问题。参考教学语言:Is he looking at the sun? No, he isnt. He is looking at the moon. Are you looking at the picture? Yes, I am. /No. I am not. 4)教师同学用一般疑问句发生在自己生活中上的事。 Are you reading books. Yes, I am. No, I am Not 反复几遍,让学生理解意思。 5)教师找志愿者演示。参考教学语言:A Is he looking at the moon? B No, he isnt. He is looking at the sun 3. 互动式练习互动式练习 由教师带领学生进行互动式学习。主要是通过互动,让学生更好的掌握重点句子的用法, 同事对于重点单词的记忆。教师可以通过表演的形式与学生互动。 4. 自由互动环节自由互动环节 学生之间也可以通过游戏进行学习的巩固。 同桌两两用一般疑问句询问演示正在做的事情,灵活运用现在进行时。然后志愿上台表演。 趣味操练趣味操练 (Practice) (1) Pair work: 四个学生一组,一人图片问,其他人用进行时进行猜测,进行对话练习。 A: What are they doing ? B: They are looking at the sun. C: No, he is not. He is just talking. D: No, he is not. He is just looking at the bird. Homework 1. 观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文。观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文。 2 . 熟练朗读熟练朗读 Lets chant 部分部分
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