1、UnitUnit 2 2 WhatWhat timetime is is it it ? ? PartPart C CStoryStory timetime 课时目标：课时目标： 1.复习单词或词组：breakfast , lunch , dinner, English class , music class,PE class , get up , go to school, go home , go to bed . 2.复习句子：Its 4:00. Its time for music class. 3.能借助图片读懂 Story time 中的故事。 教学重难点：教学重难点： 重点:复习
2、本单元的单词和句子。 难点:能借助图片读懂 Story time 中的故事。 教学用具：教学用具：PPT 课件单词卡片 教学过程：教学过程： 一一.WarmWarm upup 1.Greeting. 师生打招呼。 2.2.Sing the song :It ts s twelvetwelve o oclockclock 设计意图：活跃课堂气氛。 二二.RevisionRevision 1.复习单词 （1）快速读单词:breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class, get up, go to school, go h
3、ome, go to bed . 当单词出现时，全体快速抢答单词。 （2）看图快速说单词。 设计意图：引导学生复习旧单词，为新内容做铺垫。 2.复习句子 （1）游戏 1：贴卡片。 分别请 2 名学生上台贴卡片。如：ItIts s timetime toto . ItIts s timetime for.for. (请 2-3 组学生比赛贴，教师及时予以评价。) 设计意图：带动学生学习的积极性。 （2）游戏 2：看图回答问题。 A:WhatA:What timetime isis it?it? B:B:ItIts s 4:00.4:00. ItIts s timetime forfor musi
4、cmusic class.class. 全班分为 2 组，学生看图片分别回答问题。 设计意图：引导学生复习旧知识，激发学生学习兴趣。 三三.PresentationPresentation 教学教学 C C StoryStory timetime 1.学生看对话，找出新单词。 教师讲解新单词或词组，并引导学生了解关于愚人节的相关信息。 设计意图：引导学生预习故事。 2.教师引导，讲解故事。 （1）Where is Zoom? Where is Zip? （2）What does Zoom say? （3）Does Zoom get up or sleep again? （4）Is Zoom r
5、eally late? （5）Zip change the time. （6）Why does Zip change the time? 设计意图：引导学生学习新内容。 3.了解愚人节的相关信息，学生发散思维。 April Fools Day is coming,what are you going to do? TipTip:You can play jokes ,but not too much. 设计意图：引导学生发散思维，锻炼学生思考能力。 4.Put in order(排序） 学生先独立完成排序，全班集体核对答案。 5.教师领读对话，学生跟读，分角色表演故事。 （1）教师领读对话 2
6、 次 （2）教师播放录音，学生跟读对话 （3）全体读对话。 （4）学生分角色表演对话，大概 4 组左右。 设计意图：巩固所学知识，挖掘学生表演天赋。 四四.HomeworkHomework 1.连词成句。 学生独立完成练习，教师先点名回答，全班核对答案。 设计意图：复习所学知识，加深学生印象。 2.熟读故事，并和你的朋友分享更多有趣的故事。 板书设计：板书设计： WakeWake upup! ! I I wantwant toto sleep.sleep. OhOh dear!dear! I Im m latelate forfor school.school. Wait!Wait! ZoomZoom , , looklook atat thatthat clock.clock. AprilApril Fool!Fool!
