1、高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材 陕旅版三年级下册 课课 题题 Unit 6 Where is my eraser? 课课 时时 第二课时课课 型型 主备人主备人执教者执教者时时 间间 导学目标导学目标 学习句型 Where is my.? 询问对方的某物在什么地方，以及回 答。 导导学学 重重 难难 点点 重点重点 熟练掌握句型，并进行简单的对话。 难点难点 通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结 构Excuse me， Where is/are.? its a there,on the floor.A:Thank you.相联系。 导学准备导学准备 图片 导学过程导学过程
2、学学案案导导案案 自主学习自主学习 复习上节课所学单词。教师指 着图片，学生用英语读出来并 试着拼写。 出示图片 合作探究合作探究 学习本课句型，并进行替换单 词练习。 模仿例句造句，小组内交流， 纠正错误。 展示交流展示交流 1.小组合作完成 Part B ，Do and say (1) Put your pencil in your box. 2) Put your pen on your book. 3) Put the chair near the desk. 2.班级展示、 指名学生上台读句 子演示，全班交流。 教师出示 Part A 的 Let S talk.学生跟读，纠正读音 达
3、标检测达标检测 1.完形填空。 AL Excuse ()Where is ()leraser? B: Look.It ()the floor. A Thankyou. 2.挑战自我 A where ()my bag? B: Look.() here.()the chair. A:Where()myshoes? B:Theyare ()thechair. 教师巡视 指导纠正 盘点收获盘点收获 进行询问别人时语气要委 婉。 会提问和回答物品的所在位 置，并能在实际情境中运用。 拓展延伸拓展延伸 看图用本节课所学的知识写 对话。 板书设计板书设计 Unit 6 Where is my eraser？
4、 Where is my earser?Itsthere, on the fioor. Where are my shoes?They are under the chair. 长宁学区长宁学区小学小学年级年级科科册导学单册导学单 课题 Unit 6 Where is my eraser? 班级三年级 课时第二课时组名姓名 学习 目标 学习句型 Where is my.? 询问对方的某物在什么地方，以及回答。 学习 重难点 通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构 Excuse me，Where is/are.? its a there,on the floor.A:Thank you.相联
5、系。 环节具体内容 自主 学习 复习上节课所学单词。 合作 探究 1，学习本课句型，并进行替换单词练习。 2， 模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。 展示 交流 1.小组合作完成 Part B ，Do and say (1) Put your pencil in your box. 2) Put your pen on your book. 3) Put the chair near the desk. 2.班级展示、指名学生上台读句子演示，全班交流。 达标 检测 1.完形填空。 AL Excuse ()Where is()eraser? B: Look.It ()the floor. A Thankyou. 2.挑战自我 A where ()my bag?B: Look.() here.()the chair. A:Where()myshoes? B:Theyare ()thechair. 盘点 收获 进行询问别人时语气要委婉。 会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运用。 拓展 延伸 看图用本节课所学的知识写对话。 作业 布置 运用本课句型仿写句子。 自我评价自我评价： 教师评价教师评价：
