1、陕旅版小学英语三年级下册教学设计 课题：Unit 2 My Family 学情分析： 本课的教学对象是三年级学生。在一学期的学习中，他们已初步 具备了一定的听、 说、 读、 写的语言技能， 学习英语的兴趣较为浓厚， 思维能力较活跃。 另外， 本节课的话题是介绍自己的家人， 贴近生活， 能够引起学生的兴趣。 教材分析： 本课时为陕旅版小学英语三年级下册 Unit 2 My Family 的 Part A 部分。学习单词：grandpa, grandma, father(dad), mother( mom), brother, sister, family。要求学生能够掌握家庭称呼语并会用英 语句
2、型 This is介绍自己地家人，由于 This is这个句型在 上册已经接触过了，因此，在教学中应注意激活学生地记忆，以旧引 新，在已有地知识结构和教师的指导下，完成教学目标。 教学内容： Part Awarming up 和 Lets learn Part Clisten and tick 教学目标： 1.能力目标： a.熟练掌握家庭称呼语，并会用句型 This is my来介绍自 己的家人，并做到语音准确，语调自然。 b.完成 Listen and tick 部分的内容。 2.知识目标： a.能够听、说、读、写单词 grandpa，grandma，father，mother， broth
3、er，sister，family。 b.能够听、说、认读句型 This is my family/father 3.情感目标： a.培养学生爱家人，尊老爱幼的优秀品质。 b.培养学生学习英语的自信心， 鼓励用英语勇敢介绍各自的家庭 成员。 教学重难点： 1.熟练掌握 Lets learn 部分中的 7 个单词， 并知晓 dad 和 mom 是 father 和 mother 的口语形式。 2.会用句型 This is my介绍自己的家庭成员。 教学方法： 本课时主要通过 Family Finger 这首歌引出家庭成员，让学生在 说唱、游戏，任务型活动中来内化，巩固，复习词汇和句型。 教学过程
4、Teaching process： Step . Leading In（导入） . Free talk 用 How many eyes/ears/fingersdo we have？句型复习数 词。 . Watch the PPT and listen the song “The Finger Family”， 由歌曲引出课题，板书课题：Unit 2 My Family. Step . Presentation . Teach the words：father and mother. T: Look at the pictures. This is daddy finger and we ca
5、n say father finger，too. 不断重复 father，接着说：Point out your father.让学生在 各自的全家福中找出 father 的照片。 板书该单词，并注意引导学生按音节拼读，拼写 fa-ther，重点 强调咬舌音 th 在此发浊辅音/及时纠正舌位，引导正确发音。 用同样的方式教授单词：mother. . Teach the words： brother and sister. 用手偶介绍：This is brother finger.领读并拼读单词 brother. 用同样的方式教授单词：sister. . Use the pictures to t
6、each the words： grandpa and grandma. 看图片学发音。 用动作表示：grandpa 和 grandma. . Teach the word：family. 引导学生在观看视频后，分解 family 中的字母。 F is for father.A is for and. M is for mother.I is for I. L is for love（爱）.Y is for you. 引导学生说出 Father and mother. I love you. . Lets learn. 播放本部分的录音，让学生听音认读。 Step . Practice and consolidation. . Listen and tick. . Play a game：Climb the Mountains. . Sing a song：The Finger Family. Step . Homework . Copy the new words and recite them. . Learn to sing the Finger Family sing. Blackboard design（板书设计） Unit 2 My Family
