1、陕旅版小学三年级第一单元My body教学设计 第二课时 教学准备 1.教师准备： （1）Lets sing 部分的磁带。 （2）Listen and color 部分的的无颜色衣服图片。 （3）Look and complete 部分的地点和交通方式卡片。 2.学生准备白纸一张和水彩笔一盒。 一教学方法 （一）课程导入 1.Lets sing （1）教师播放本部分录音，让学生初步熟悉本部分音乐旋律以 及歌曲的主要内容。 （2）教师引导学生观察各自的身体部位： T:Show me your hands. How many hands do you have? Ss:I have two han
2、ds T:Show me you left /right hand ,please! (3)教师反复训练后， 在学生能够熟练掌握 left 和 right 的基础上， 让学生试着描述各自的身体。 (4)鼓励学生创编歌曲，替换关键词。 2.Oral speaking 教师提供歌曲部分对身体器官的复习带领学生进行口语练习。 二课程展示活动的过程 1.Bingo 教师让学生在所准备的白纸上任意画三种衣物。 然后教师说衣物 名称， 如果学生听到教师说的衣物与自己画的相同， 则划掉那个衣服， 第一个划掉自己所画的全部三种衣物的小学生站起来说 Bingo。 2.Do as I say,not as I d
3、o 教师发指令，学生做动作。教师故意做出与指令不同的动作，学 生根据教师所发的口令来做动作，而不是去模仿教师的动作。 三操练活动设计 （一）Listen and color 1.教师让学生在十分钟内快速观察人物图片，然后回答问题。 2.教师拿出准备的 Listen and color 部分的无颜色衣物图片，让学 生凭记忆说出衣物的归属。 3.教师可以让学生猜测衣物的的颜色。 4.教师播放录音，检查学生的猜测情况，最先猜中颜色的学生可 以在教师准备的空白衣物上片涂色。 5.教师让学生所准备的水彩笔为课本中的衣物涂色。教师鼓励学 生用英语描述。 （二）Look and complete 1.教师将
4、全班分为四组，拿出所准的地点和交通方式的卡片分别 发给每组中选出来的两名学生，一名拿地点单词卡片，另一名拿交通 方式卡片。 2.教师让拿地点卡片的学生并排站在讲台上， 其他学生提问： How do yougo to.?拿到相应地点卡片的学生回答： I go to.by.拿着相应 交通方式的学生则根据回答快速 站在相应地点的旁边，选对奖励， 选错淘汰。 3.教师指导学生根据图片完成书中的填空并大声朗读句子，同伴 间可以互相评价。 （三）Read and choose 1.教师让男女生分组仔细朗读本部分左右栏中的句子。 2.从男女生中各选一个人玩剪刀石头布，赢的一方读左边的句子， 输的一方选择右边的句子回答问题，正确的一分，错误不得分。 3.男女生一问一答，同伴间相互评价。 作业：完成练习册和活动手册 Revision 1
