1、Unit1 My Body （第一课时）教学设计 教学目标： 1. 能听、说、读、写以下单词：head, eye, ear, nose, face, mouth 2. 根据教师的指令灵活运用所学的单词 3. 完成 play a game 部分的内容 教学重难点： 重点：能听、说、读、写以下：head、face、 eye、mouth、nose、ear 难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。 教学准备：多媒体 教法：交际法 游戏教学法 学法：交流对话 游戏 教学过程： Step1:课前热身：教师复习英语字母，以此激 起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问 候，进行日常口
2、语练习。 Step2 导入新课： 此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环 节，教师通过对本环节的处理，让学生更进一步了解本单元要学习的话题， 从而顺利进入新课的学习。 Step3 新课展示 （一）1、课件展示 head 的图片，并提问：Whats this?学生在老师的提 示下回答 head。 教师补充：OK, Head. Its a head. This is a head. 2、教师在黑板上的四线三格里演示 head 的书 写，学生在练习本上照样子抄写。 （二）、教师用相同的方法教学单词：eye nose。 和 ear 时要顺势教学它们对应的复数形式 eyes 和 ears。 Step
3、4: 巩固练习（practice） 1.教师说学生做，学生说同伴做。Touch your headTouch your eyesTouch your nose 2play a game 教师选出一名或几名学生蒙上眼睛，其他学生发 指令：draw the head.让蒙着眼睛的学生在黑板上画出相应的身体部位， 比比看谁画的最好。 Step5：: Homework：用英语给家人或朋友介绍 自己的五官。 板书设计： head ear face eye mouthnose 教学后记：学习本课，学生兴趣很浓。所学的单 词和自己身体相关，学生很自觉的把单词和自己身体对照起来，新知识接 受较快，通过游戏，学生基本分清五官四肢。 Unit1Unit1MyMy BodyBody （第一课时）教学设计（第一课时）教学设计
