1、Unit8 . The ruler is long 教学目标：教学目标： 1. 知识与能力： 能听说读写词汇： long , short ,tall ,tree, grass, big, small.掌握 short 的两个不同含义。 2.过程与方法：通过实物教学，学生能听说三对反义词。 3.情感态度价值观：引导学生注意观察了解人或物的不同特征。 教学重难点：教学重难点： 重点： long , short ,tall ,tree, grass, big, small 等的正确熟练使用。 难点：以上词汇的词汇描述所见物品。 教学准备：教学准备： 单词 long , short ,tall ,tr
2、ee, grass, big, small 教学卡片、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 1.新课导入： 和学生做日常问好后，带领学生观察教室并且询问：What can you see in the picture？ 2.新课展示： （1）出示火车、小汽车的图片并询问 T:What can you see in the picture? Ss:train , car T:对比两幅图片你可以得出什么结论？（找不同） T：The train is long and the car is short.然后领读单词并造句 （2）出示大象和小鸟的图片并询问 T:What can you see in t
3、he picture? Ss:elephant ， bird T:对比两幅图片你可以得出什么结论？ T：The elephant is big and the bird is small 然后领读单词并造句。 （3） 出示树和小草的图片并询问 T:What can you see in the picture? T:tree ， grass T:对比两幅图片你可以得出什么结论？（树高，小草矮） T：The tree is tall and the grass is short 然后领读单词并造句。 以此类推学习后面的单词 （4）教师领读单词后让学生齐读单词。 （5）通过做动作练习读单词 （6）对着图片进行is long.is short.istall. is bigissmall 等句子的练习。 3、内容小结： 通过一两道练习题来巩固本节的内容 4、作业布置: 本课新单词 5 遍并造句 板书设计：The ruler is long longshort bigsmall tallshort
